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《青少年训练营》——未来的就是你

课程背景：
您的孩子：
是否性格越来越孤僻，越来越缺乏自信？
是否生长在“独生子女”时代，习惯以自我为中心，缺乏合作精神、同理心与责任心？
是否习惯于享受生活，缺乏斗志，没有明确的目标，没有挑战自己的勇气与动力？
是否觉得现在得到的一切都理所当然，缺乏感恩之心？
是否在家里总是沉默寡言，不表达自己的想法，但在他的朋友面前就滔滔不绝？
是否平时与家人缺乏交流，只有在需要金钱的时候才主动找您，您只成为提款的工具？
是否很少思考自己的人生路，对成人的依赖心理越来越大？
您自己：
是否只忙于赚钱，总用钱来满足孩子的要求？您是否知道这将引发什么结果？
是否经常不知道孩子在想什么？觉得他们的思维方式和行为难以理解？
是否已经忘记了多久没有放开心扉，卸下家长的头衔，跟孩子以朋友的关系谈心？
可否知道，孩子让你痛心和苦恼的生活及学习方式，正是来自你的错误引导？
用心良苦，为孩子把心都操碎了，你们的关系是密切还是愈来愈对立？
是否对孩子的带有“下赌注”的性质，自己承受过的苦难，转化为强烈的补偿心理和惧怕心理？

缺乏领导力：不自信，缺乏领导意识
缺乏团队意识：分享意识欠缺、责任感不强
训练思维模式：特质和思维模式
抗压能力弱：抗压受挫能力比较差
缺乏自信心：不敢表现自我，缺乏勇气
感恩意识：缺乏礼节礼貌意识
社交能力差：缺乏沟通，沉溺于自我，胆怯
注意力分散：做事不专注，学习效率不高

课程特色：
投入的体验
在这里，不再是硬性、传统地教授知识或技巧，而是让孩子全情投入，通过游戏、角色模拟等切身体验，从自我参与到自我后达到自我帮助和成长。
心灵深处的引导
我们将让孩子们回归到自然朴素的生活，令他们远离现代烦嚣的社会，在真诚、支持、充满爱的环境习锻炼、成长，通过多个与心理学引导和理论相结合的培训项目唤醒他们内心深处的渴望与潜能。
潜能激发的旅程
您的孩子将在这里，切身体验那些影响他取得成就的重要素质，他们将会发现自己身上的盲点，发现自己如何受到过去惯性思维的制约，并且了解要实现目标应采取何种转变。这里会为孩子打开书本没有的知识，实现自我“蜕变”，让孩子们懂得“我的人生我负责”，脱离受害者心态，锻炼独立人格，拥有理想人生。
教育模式的结合
4天3夜的中，我们将运用国内外众多有效的教育模式，如教练技术，赏识教育，潜能训练，九型人格，心理等，经过多种教育方式的精密、黄金搭配，从多方面多角度支持孩子的成长，为孩子提供改变的机会。
构建和谐亲子关系
通过亲子关系辅导，父母与子女的体验环节，认识到了亲子关系问题的根源，让子女童年期的创伤得到处理，让父母学习到科学教育方法及建立良好亲子关系的技巧。打破双方隔膜，建立顺畅沟通渠道

1、体验式教学逼迫孩子们展示领导本能：除了教室，我们的课堂也会搬迁到优美的自然环境中。采跨学科整合的方式进行学与教；打破以“听和看”为主标准讲授法等被动学习方式；应用户外探索教育直接体验、引导与反思技术、教练技术；自发性挑战原则，价值契约原则等的主动学习方式。
2、“行动-观察-反思”经验螺旋模型（A- O-Raction-observation-reflection model）适合12-17岁的青少年:摒除枯燥的理论教学，更不是修道式的重复训练，而是转向使用学以致用，把知识、理论落地应用转化成实实在在的技能。
3、多样化的学习形式，同时提供个性化反馈：通过角色扮演（role playing）、场景模拟（simulation）、项目体验（pmgame）、案例研讨(casestudy)、多媒体影像回放（multi-media）立体塑造孩子的领导力。

课程收益：
语慧教育《青少年训练营》训练课程结合数年来的教学经验，历经五年的潜心研发，设计出来了一整套完整的培训体系，至少在以下8个方面让您有的收获！
◆认识自我，认识生命，改变不良习惯，清晰目标，冲破自我局限
◆建立自信，激发热情，开发生命的潜能，找到学习的原动力
◆有效沟通，尊重他人，协调激发团队，能力
◆欣赏父母，学会感恩，建立亲密和谐亲子关系
◆成为坚定、自信、负责任的青少年，在生命旅途的起跑线上

1、学习态度的重塑
●帮助孩子找到学习的目的和意义，发现的自己，能对自己的学习和生活负责；
●不断挑战自我，以此获得成就感，从而激发学习态度良性循环，重塑积极的学习态度；
●“梦想课堂”绘制属于自己的梦想，体会为了梦想必须承受的艰辛和努力。
2、学习能力的飞跃
●会用“思维导图”分类、整理课文【初阶】、归纳整理知识要点【高阶】等；
●能够应用阅读，在半小时到1小时内读完一本书，并做成读书笔记。
3、学习效率的
●了解自己的学习模式，用学习法让学习更加。
●学习番茄时间、培养专注的学习习惯。
●学会制定一份可实施并能完成的学习计划。
●学会跟伙伴一起团队学习，通过分工合作来共享学习成果。

学员感言
**，一位来自黑龙江的女孩。在来21天孵化营的时候少华的妈妈就说：“孩子虽然已经上了，但是还是有点懒惰和任性，爱发小脾气。有时候任性起来，令人非常的头疼。学习也不太主动”刚来的时候少华表现的很乖巧，后来老师发现少华总是和小伙伴们有点小矛盾，也非常爱跟老师耍贫嘴。经过老师1周时候的耐心辅导后，老师发现少华进步了好多，比如当和小伙伴们一起活动的时候，懂得从他人的角度考虑问题，并且主动会帮助其他的同学，即使之前和自己有过矛盾也不吝啬。并且少华在学方面也变的非常的积极，上课积极举手，平时性格爽朗的她非常能够调动同学们的积极性。在后的结营中，少华以优异的表现获得了“学习进步奖”和“创新思维奖”。回到家少华妈妈非常感动，孩子有了非常大的改变，非常感谢九一同桌的老师们。

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