教学对象：针对注意力不集中，多动好动上课坐不住，脾气暴躁，没耐心，学习成绩差，自理能力差的孩子。

教学模式：一对一教学指导

训练方式：1.舒尔特方格训练，2.划消与统计训练，3.记忆力排序训练；4.注意力听觉干扰训练，5.听说听动与听觉转换能力训练，6.注意力空间思维逻辑训练。

学习目标： 提升孩子各项学习能力

注意缺陷与多动障碍俗称多动症，也称ADHD，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。

多动症是儿童和青少年时期较常见的心理障碍，这类儿童智商属于正常或基本正常，但孩子的学习成绩却非常差，还有各种过激行为和情绪方面的缺陷，注意力非常不容易集中，活动过多等现象。

多动症的表现症状：

注意力持续时间短：注意力集中困难，容易受外界环境的影响，经常粗心发生错误，喜欢丢三落四；

不能安静：小动作不断，喜欢在座位上扭来扭去，喜欢到处乱跑；

情绪不稳定：表现冲动，凭一时兴趣行事，做事不顾及后果，经常打架斗殴；

多症状孩子因注意力缺陷，精力分散，记忆功能相应较差，导致学习成绩差，精细动作不协调，智力偏低，语言表达能力差。

诊疗特色：

• 个性化辅导
• 作业疗法
• 物理疗法
• 语言疗法
• 引导式教育
• 技能训练
• 亲子教育
• 情景模拟式教育
• 心理辅导与服务