针对2-12岁儿童：发育迟缓，自闭症，感觉统合失调、语言发育落后，学习困难，社交沟通障碍，情绪障碍、注意力缺乏等儿童开设不同模式，不同年龄段的训练课程，有一对一个训课，小组课，半日集体课，全日集体课，周末班等不同训练模式，有认知语言，无语言构音，口肌训练，发音矫正，社交沟通训练，逻辑思维训练，专注力训练，视觉绘写训练，精细自理训练，行为情绪训练，自我意识训练，感统训练，社交行为规则训练，发育迟缓学前知识，xx随班就读课后辅导等不同训练课程   

（针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中通过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，刺激儿童的七大感官神经系统，提升儿童的专注能力、听指令能力、思维能力及语言运用能力，激发儿童自信心，情绪管理及自省能力。）

大运动课：基础的运动训练，通过上肢、下肢力量的训练，平衡能力的训练，提升孩子的平衡、肌力、方向、协调、松懈等方面的运动能力，获得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韵律感、轻重的检测与肢体灵活的协调能力，提升孩子对外界的体会，进而影响与外界的沟通。通过大肌肉、小肌肉的训练，也可提升孩子书写能力。