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重庆江北观音桥有没有幼小衔接班

导语概要 重庆江北观音桥有没有幼小衔接班?三中英才有,三中英才幼小衔接课程主要适合正在上幼儿园即将上小 学的孩子,因为从舒适的幼儿园再早紧迫的小 学生活,经常会出现不适应的情况,本课程让在孩子提前熟悉小 学学习生活。三中英才学校从事中小 学课外辅导,致力于打造教育全产业链发展体系,已成为中国西南规模大、具影响力的教育培训机构。
三中英才幼小衔接辅导班
课程介绍
招生对象

5-7岁将入学一年级的学前儿童

开设课程

汉语拼音、识字、数学思维、阅读理解、铅笔字书写、朗读背诵等。

教学目标

帮助幼升小孩子做好知识准备和能力准备,以便尽快适应小 学阶段的学习。

衔接科目

1、幼升小语文:拼音识字、汉字的正确书写,根据拼音,背诵唐诗宋词。

2、幼升小数学:认识数字和图形,学会数字的加减法,训练数学逻辑思维。

3、幼升小英语:英语字母书写,学习日常对话,培养英语兴趣和语感。

4、综合素质班:美术、手工、讲故事、绘本阅读、礼仪及行为习惯。

教学安排

上课时间:每个周六、周日,暑假或其它预约时间。

辅导形式:幼升小衔接课程采用小班教学或1对1授课。​

三中英才机构介绍

重庆三中英才拥有二十多年的教学经验,专注于中小 学辅导教育,个性化教学模式,优质的教学师资,丰富的课程体系,为重庆地区的中小 学生提供专业的教学。三中英才创办于2000年3月,是一所专注于中小 学生文化课辅导的课外培训机构,旨在为6-18岁的学生提供个性化的全科一对一或精品小班教学,课程不仅涵盖应试培训项目语数外、政史地、物化生等,还包括爱硕英语、妙笔作文、思维数学、学管佳等特色项目。

目前,三中英才在重庆城区范围内设立教学中心约30个,拥有700余名经验丰富的优 秀教师团队。秉承少年强、中国强的教育理念,在关注小初高学生学习能力与成绩提升的同时,促进学生综合素质与个性能力的全 面提高,赢得成千上万的家长和学生的信赖,累积服务中小 学生四十余万人次。

三中英才教育实力

  • 先进的教学理念
  • 丰富的辅导内容
  • 透明的教学过程
  • 独特的教学方法
  • 雄厚的师资力量
  • 众多的直营校区

三中英才校区地址
渝中区大坪英利三中英才校区地址

重庆市渝中区大坪正街19号英利大融城

渝北龙湖新牌坊三中英才校区地址

重庆市渝北区新南路巴蜀锦绣广苑2栋

渝北两江春城三中英才校区地址

重庆市渝北区余松西路155号

两江星光学校三中英才校区地址

重庆市两江新区青枫南路69号

两江新区汽博三中英才校区地址

重庆市两江新区栖霞路融创金贸时代北区2栋

南岸茶园金科三中英才校区地址

重庆市南岸区茶园新区永宁路18号附21号

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重庆市南岸区融侨半岛金辉广场D馆

南岸南坪城市广场三中英才校区地址

重庆市南岸区惠工路城市广场

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重庆市沙坪坝区小龙坎新街86号嘉多利广场

沙坪坝凤天路重图三中英才校区地址

重庆市沙坪坝区凤天大道59号

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重庆市沙坪坝区高新区龙湖U城8组团U城汇

巴南李家沱三中英才校区地址

重庆市巴南区李家沱红光大道屏都大厦

九龙坡杨家坪三中英才校区地址

重庆市九龙坡区杨家坪西郊大厦

九龙坡谢家湾三中英才校区地址

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江北南桥寺三中英才校区地

重庆市江北区盘溪七支路11号

江北鲁能巴蜀三中英才校区地

重庆市江北区新溉路鲁能星城八街区888号

江北观音桥三中英才校区地址

重庆市江北区观音桥中信大厦​

三中英才服务体系

1、前期沟通咨询

面对面沟通,详细了解每位学生的个性特点

2、科学完善评估

对学生学习情况进行科学完善的评估

3、定制个性化辅导计划

根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划

4、面对面授课

1对1或小班面对面授课,因材施教,专项巩固

5、多对一个性化服务

教学管理服务多人团队,提供贴心服务

6、监测评估

监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案

幼小衔接典型误区
1、幼小衔接就是择校
如果家长有条件为孩子选择一所非常好的学校,当然是非常理想的一件事。但一所好的学校,也并非所有老师都尽职尽责。
小 学阶段主要是培养孩子的学习兴趣和学习习惯,提升孩子的学习能力,都扎堆选择所谓的名 校,其实没太大必要。更为关键的是,家长为孩子选择的学校一定要跟孩子的自身发展情况相匹配。
2、幼小衔接就是多上培训班
究竟要不要上幼小衔接班,没有标准答案,关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的用心以及孩子本身的特点等很多方面的因素。但是绝不能把幼小衔接狭义地理解成就得多上几个幼小衔接班。
适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过我们需要把握好度,避免走入两个极端:一是过度学习,提前让孩子学习太多小 学阶段的知识;二是认为孩子什么都不该学,否则会输在起跑线上。
3、幼小衔接忽视心理准备
幼小衔接要让孩子在心理上做好充分准备,以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变,让孩子的心理顺利实现从幼儿园到小 学的软着陆。
可以实地参观,增加孩子对小 学的感性认识;家园配合,引导孩子对小 学产生向往之情。
 
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