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高中语文课程

责任编辑:chuguo1发布时间:2017/05/20 05:18:51浏览6次

北京优胜教育

优胜教育致力于中国个性化教育体系的研究和实践,06年建立教育研究院,由近千名一线教师和教育专家组成精英团队,在个性化教育领域里形成了以“YOUWIN教学法”为代表的独特的个性化教育体系和模式。

[北京优胜教育]◆24小时咨询热线:400-888-9073 QQ:2054919216◆优胜教育高中语文课堂-高中语文可以进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,为终身学习和有个性的发展奠定基础。在线可免费预约高一至高三语文老师试听课程,更多优惠请电话咨询在线值班!!!

优胜教育YOUWIN教学法,集中外专家智慧,融世界先进的教育理念,成功开创个性化教育模式。由资深学业分析师借助科学的测评系统,辅以问卷、访谈等形式对学生进行分析诊断,了解学生的学业基础、智能倾向、学习习惯,为学生量身定做一对一个性化辅导方案。组织专业教师采用针对性的教学方法、教学策略,帮助学生提升学习能力,养成良好的学习习惯。

北京优胜教育

  高一语文同步提升班
  课程简介:针对高中一年级学生,根据语文课程,同步讲解基础知识点和常见典型题目,做到及时复习,有效的夯实基础。youwin独特方法,帮学员扫清学习障碍。1.帮助学生构建属于自己的个性化学习方案 2.课前精细备课,制定完整教学计划 3.我们承诺当堂课满分过关,不满意不计费 5.每次课结束后会有作业,帮助巩固吸收学习内容。每月进行月考,检测知识学习情况 。
  适用学员:高中一年级
  教学目标:掌握诗歌的基本类型,了解基础诗歌赏析的技巧方法,能够正确理解运用。
  授课内容:诗歌分类,赏析技巧,感情表达的技巧,诗歌作品风格赏析。

北京优胜教育

  高二语文同步提升班
  针对高中二年级学生,根据语文课程,同步讲解基础知识点和常见典型题目,做到及时复习,有效的夯实基础。youwin独特方法,帮学员扫清学习障碍。
  适用学员:高中二年级
  教学目标:掌握诗歌的基本类型,了解基础诗歌赏析的技巧方法,能够正确理解运用。
  授课内容:诗歌分类,赏析技巧,感情表达的技巧,诗歌作品风格赏析。

北京优胜教育

  高三语文同步强化班
  针对高中三年级学生,根据语文课程,同步讲解基础知识点和常见典型题目,做到及时复习,有效的夯实基础。youwin独特方法,帮学员扫清学习障碍。
  适用学员:高中三年级
  教学目标:对社科类,小说,散文能够做到正确解读,能够清楚基本的考试题型,能够灵活地理解运用。
  授课内容:社科类,小说,散文基础题型的解题技巧,答题方法,灵活理解文章的技巧。
  课程特色:1.精编教材,适度定制VIP教案-全国专家智慧的结晶,学科教学前沿的精华;2.先进的教学理念-能力与成绩兼得,成长和成绩并重;3.人性化的教学方法-情景、体验式快乐教学,构建以学生为中心的课堂;4.VIP高端小课教学-给孩子提供大量运用语言的机会,了解每个孩子的个性特点,核心学习力,帮助他们运用的优劣去学习;5.精细的作业批改-让每个孩子体会属于自己的点滴成长。
  开班规律:循环开班

北京优胜教育

  高考临场发挥 心态是关键
  注意细节准备
  考试前1天的考生可以在头脑中“放电影”式地适当回忆第二天的考试科目内容,不需要再进行细化的复习。有的考生越到考前越会突然产生“还有很多问题没解决”的想法,这时候可以针对自己担心的问题翻阅资料,但点到为止即可,不需要再过多细化,自己吓自己。
  进入考场,先熟悉环境
  考试当天上午,考生可以适当提早到达考场,选择自己最熟悉、干扰最少、路程最短的线路,避免因太早抵达考场而紧张或太晚到考场而匆匆忙忙。一般 提早半小时到达考场即可。一般来说,人在自己熟悉的环境中比较容易放松。所以在进入考场后、尚未发试卷前,考生最好先熟悉一下考场环境,比如考场教室前后 布置、自己所在的位置如何、周围考生情况、监考老师模样等。另外,在考卷发下来后,考生最好先翻阅试卷,同时翻阅时要着眼于大致了解试题题型,不要过多地 注意具体某几道或者某一道考题的内容。
  考试中途,避免紧张
  考试时,有的考生做着做着会突然出现“卡壳”的情况:看着眼熟的题型但脑海中却一片空白。如果考生在思考之后仍理不出头绪,可以先缓一缓,跳过 去做其他题目,等平静后再返回原题解答。灵感往往在不经意间迸发,不要总在一道题上“胶”着不放,也不要想“为什么以前做过现在做不出来”。
  考后适当休息,学会遗忘
  当一门考试结束后,考生最好不要跟熟悉的同学、老师过多交谈,尤其避免通过各种办法对答案的情况。建议考生要学会遗忘,考完后回到自己的休息地 方,无论自己发挥得好与不好,尽量做到考完一科忘一科,把立足点放到准备下一科的考试科目上。另一方面,家长也要注意避免询问考生“考得怎么样”等与考试 相关的话题。

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