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[导读]:
[导读]:一定要认真的看完,只要掌握了这套学习方法,你的学习一定会有很大的,这个是毋庸置疑。考入清华、北大五百名学子学习的方法提炼,无外乎具备以下五大法宝:都有一个错题本;都有一个好题本;新课之前一定先;先复习后做作业;做作业要计时(限时训练)。
一个人学习的优劣取决于他的学习能力,学习能力包括三个要素:规范的学习行为;良好的学习习惯;有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。
实践证明:一个行为持续30天以上,就会形成稳定的行为,超过100天就可以形成习惯。过程不变结果不变,过程改变结果巨变,过程合理!
2.挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
3.练:的高层次是练习,要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
更重要的是抓自己个性化的,抓自己中不懂之处。事实证明:不当堂懂的在50%――60%左右,而后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
1.想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
3.看:即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4.写:随时记下、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。―建立复习本。
5.说:就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力,表达能力增强,写作能力突飞猛进。―此法用于和复习。
2.不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。
3.遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。
4.不检查不作业:作业后必须检查一遍。
5.不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。
6. 独立作业忌抄袭。
建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于理科。
一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查。
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和。用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在前可找出。――拿出专门时间做错题难题本上的题。
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