课程详情
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是**先进的教学法。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把当教室，不仅将英语运用于生活，更培养学员5C能力。
孩子假如喜欢学英语肯定出于爱好，而不像咱们大人这样带有功利目的。爱好是学习动机中能促发学习的动因。孩子可以经过阅读与他们英语和认知水平相匹配的英语读物来进行英语启蒙。任何言语学习离不开阅读。现已上了的孩子的爸爸妈妈说孩子一向没有好好学英语，现在又想学了。可是这个年岁的孩子母语阅读和认知现已达到了恰当的水准，不能承受绘本式的英语读物了。
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1
4-6人小班制，同伴互助更爱学
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关注，因材施教 ·同伴互助学习，有趣又 ·更高交流频次，更强合作意识
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3
PBL真实情境教学， 把当教室
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真实情景下的跨文化沟通，激发学习兴趣 ·跨学科融合中的学习探究，让英语成为学习工具 ·生活现象的综合实践，学以致用
Cody D. Milam
教育背景：毕业于美国科罗拉多州梅萨 2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨，取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作，曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。
Jake
教育背景：毕业于昆士兰科技 2011年毕业于昆士兰科技艺术学士学位，持海外TEFL及中国外专局授予的TEFL in China。曾在宜都外国语学校担任高中英语老师，此外在中国和澳洲均有幼及舞蹈教学经验
Tarryn
教育背景：毕业于开普敦因特克 2013年在STCW海洋医学习个人安全及消防，2015年毕业于开普敦因特克，学习婴幼儿护理专业。喜欢音乐/阅读/露营/徒步旅行/冲浪。2012年在移动公司从事行政管理工作。2013~2015年在新星书院英语老师。
Mark Anthony Lopez
教育背景：获得美国文学社会学学士学位 美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证，在中国有近6年的教学经验，具备120小时的TEFL，在i2私塾工作已有近三年，教学认真，工作勤恳，颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度外教
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