美博高考复读班

【管理教学】

授课前的测试：学习，巩固学过的旧知识，温故知新。

课程上的引导：引导学生和老师互动沟通，把课程中不会的知识，跟老师讨论和解答，让学生在学习上不留死角。

定期考试：班主任老师对课堂上所讲的知识检测，全部做对才算解决问题，让学生不留知识盲点。

课后作业：班主任老师对学生的作业进行批改，找到错误，解答错误，纠正思绪。

学情回馈：结合学生对作业的完成程度，了解学生对知识点的掌握情况，给每一个学生写出针对性的学习报告。

【招生对象】高考复读学生

【学校优势】

依据学生的学习情况，选择适合的教学方法，辅导成绩薄弱的科目。上课时间灵活安排，调整上课时间，让学生的学习时间更合理，学生还可以选择自己喜欢的老师，这样可以让师生关系融洽。

高考失利要不要复读

无论造成成绩不理想的原因是什么，考生选择复读前，应该先考虑以下五条复读必备的条件：

1、是考生自己有强烈的复读愿望。考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。

2、是清楚自己的复读目标。如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会很好。

3、是对自己目标未实现的原因一清二楚。高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断的过程，而复读过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。

4、是复读需要毅力。复读需要吃苦。什么是高考？认为高考在一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。

高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。高三一年是学生12年学习中艰苦、劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？这些都需想好。

5、是确定自己有潜力、有提升空间。相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要教师的点拨，他们具备提升的空间，也有再学习的愿望。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。