机构类型： 课程展示
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各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰
开设班型
N 1组合课堂
招生对象
由于偏科高考失利的学生
课程特色
根据学生各科目情况，在小班或中班就读期间，针对较弱科目采用一对一辅导形式，有针对性的夯实基础、查漏补缺，单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目，杜绝偏科现象，各科均衡发。
“线上 线下”个性化教育；“测教学练”完整闭环体系；ITS教学APP互动学习模式；严选师资 严谨管理体系；智慧课堂教学平台；提供品质教育贴心服务。
所谓学习力就是学习动力，学习毅力和学习能力三要素。学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。
针对、、高中不同阶段学员的生理和心理特点，通过个性化教学方法，与学校课程同步，同时通过专题辅导、强化知识点，梳理学科知识，并通过测试训练提升学员考试能力。
同时，秉承"因材施教"，课程中充分调动学生的多感官参与、开发全脑思维能力和多元智能，从而实现学生从学习成绩到学习力的全面提升。
确定目标总差值
根据自身情况和理想院校、专业，结合2017四川高考各批次分数线，确定自己的目标院校，找到分数差，制定学习计划。
分解目标分数
结合学科特点和自身情况，确定各科的“增长任务”，即“目标差值”。
制定学习计划
根据“学情分析”中所涉及到的知识、能力和方法，结合教师所给的意见和建议落实计划。
落实学习计划
详细制定缩小差距的学习计划。将学习计划细化到每月、每周、每天，以时间为单位把坏习惯、弱学科逐一击破。
科学的测评系统：JSTS个性化测评系统。
透明可视的教学服务：服务系统、教育服务号。
贴心的增值活动：中高考升学系列讲座、定期举办的学习交流会、家庭教育指导讲座。
实践检验的教学模式：目标调控学习法、合理的教学服务流程、收集真题及易错题资料。
资质合格的教师团队：采取有教师资格证的辅导教师进行定向培训、多年辅导经验，形成口碑。
实践积累的教学方法：专业教育教学,检验教学方法、根据中高考需求，更新教学模式。
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