机构类型： 课程展示
满意度： 5.0分
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真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。教育要做的是唤醒，而不是填鸭式灌输知识。那么，该如何去唤醒孩子的求知欲与创造力?
课程类型
一对一、3-8人精品小班、15人大师班，个性化辅导，全程6对1跟踪。
课程简介
学生在高一阶段可了解到高中化学的所有知识面，但层次不高，同时把“化学计量”和“氧化还原反应”“离子反应”贯穿整个高中阶段的重点双基知识放到高一学年。因此高一化学要注重基础的巩固。
课程内容
重点把握微观世界、化学计量、离子反应、计算、离子反应、氧化还原反应、碱金属的化学性质，以及几种重要的金属化合物的知识；
掌握用途广泛的金属材料、无机非金属材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。
因材施教：根据孩子实际情况因材施教，薄弱知识点。
时间灵活：灵活安排上课时间，合理规划学生课外时间。
贴身团队：团队的目标宗旨都是帮助孩子快乐成长。
随堂测试：多方面了解孩子学习情况，知识掌握能力。
所谓学习力就是学习动力，学习毅力和学习能力三要素。学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。
针对、、高中不同阶段学员的生理和心理特点，通过个性化教学方法，与学校课程同步，同时通过专题辅导、强化知识点，梳理学科知识，并通过测试训练提升学员考试能力。
同时，秉承"因材施教"，课程中充分调动学生的多感官参与、开发全脑思维能力和多元智能，从而实现学生从学习成绩到学习力的全面提升。
李孟发 物理
物理教学培训师。授课风格注重考题与知识点的结合。
曹春霞 英语
英语专业八级，从事初高中英语教学，认真负责，让学生快乐学习。
陈晶宇 数学
高中数学教师，曾做客四川电台“牛师开讲”栏目。认真负责，让学生快乐学习。
王承凯 物理
讲求“知识与技能并重”，注重“过手训练”课堂诙谐幽默，深入浅出。
只能测评师生匹配：对学生学习情况进行科学完善的测评。
靶向规划：政策解读，定制专属学业规划方案。
私人定制定向课程：根据考生薄弱项，结合考情学情，制定全年定制化课程、1对1、面对面授课。
强化学法习惯培养：个性化学习方法与习惯培养，完善考生学习效率。
学习档案跟踪复盘：结合学习阶段综合测评 ，不断优化完善升学方案。
志愿填报之道模拟：志愿填报讲座。
心里健康讲座咨询：考生备考心理健康，提供心理讲座，1V1心理咨询服务。
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