成都创想中心儿童成长中心幼儿启蒙语言艺术英语培训
| 授课机构 | 成都i2艾途儿童成长中心金牛华侨城校区 |
| 上课地点 | 四川省成都市金牛区华侨城创想中心|详细地图 |
| 成交/评价 | 5.0分 |
| 联系电话 | 028-85287850 |
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课程详情
国际私塾是一家全英文浸入式教学的少儿英语培训机构，对少儿英语教学很有研究，所以今天就来为大家解答一些全英文教学的好处在哪，和传统的英文教学有什么区别，孩子是否能适应几种问题，希望能帮助大家。
首先英语外教一般都是来自以英语为母语的国家，对于本国语言的教学带有原汁原味的母语文化，背后的文化底蕴和中教相比会有更加深入的了解，再给孩子教学时也能传递异国文化，而且英语发音也要比中教要好，孩子学起来也更正确。
所以全英文教学环境的好处其实有很多，能影响到孩子对自身感官以及情绪的把握，有助于孩子对语言环境的融入，从而更好的进行英语语言的磨合，孩子可以进行欧美国家小学课堂的体验，感受语感教育的差异化。
就比如在i2中，全是外教教学，课堂上也是更有特色，和传统课堂有很大的不同，其中更注重对孩子思维发展的教育，以及英语思维的培训，英语思维也就是当孩子听到一个英文单词的时候，在脑海中里闪现的首先是英文表达出来的，而不是用中文转换过来的。
所以全英文教学环境的好处显而易见，开放式自主教学，能引导孩子对学习的主动性，让孩子以兴趣为出发点，鼓励孩子主动去喜欢学英语，并将英语的学习逐渐作为孩子的一种习惯，i2中更有特色的是PBL课程，带领孩子去现实生活中学习英语。
一方面我们都知道自己英语学得不好，方法不对，一方面又在辅导孩子学习的过程中，自觉不自觉地重复着自己错误的理念和方法；同时，我们自以为更先进的那些理念、学习方法，可能也只是我们的某种直觉，与语言学习的规律大相径庭。
iBilingual 国际菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C国际人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨国际教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。
国际化测评体系，及时体现学习效果：
与ETS（美国教育考试服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，助力成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
国际私塾现象教学带给孩子怎样的学习体验？
说到国际私塾很多家长们都能够想到其中的现象教学，那么究竟这个教学模式带给孩子们怎样的帮助呢？为孩子们带来了怎样的学习体验呢？今天我们一起来了解一下其中的详细内容，详细还能够为我们带来答案吧！
首先我们来了解一下国际私塾，其成立的时间是在2011年开始的，当时对于孩子们的教学便给孩子们带来了浸入式学习，一般情况下教学是按照分组形式进行的，4-6人一组，可以算是小班教学了，这些学生的年龄基本上从3岁到12岁，这些都还是比较普通的内容，重点是在对学生们的教学当中很有可能让英语成为孩子们的第二母语，这对于孩子的成长以及发展来说就比较关键了，那么究竟有着怎样的教学模式有可能帮助孩子让英语成为其第二母语呢？那么就不得不说一下国际私塾当中的现象教学啦！
现象教学对孩子们进行培养的时候不会将教学的地点局限在课堂当中，而是会由老师带领学生们到户外进行学习，其中学习的形式有很多，带领孩子们到野外进行冒险，带领孩子乘坐直升机、骑马或者到橄榄球场地，诊所公园等等在这样的活动当中自然能够带给孩子们别样的体验，不仅如此在这样的活动当中对孩子进行英语教学，不仅能够让孩子们印象深刻，而且还能够充分调动孩子们的积极性，对其学习兴趣培养有着非常大的便利。
但是对于孩子们的教学不能够每天都到户外进行，因此真实情景教学诞生，在屋子当中孩子们也能够享受到其他环境的英语教学课程，再加上英语教学方式，对于孩子们的能力提升有着很显著的影响，面对这样的国际私塾你的看法是怎样的呢？
