成都天府新区i2艾途少儿语言艺术英语外教机构
| 授课机构 | 成都i2艾途儿童成长中心天府新区麓湖分校 |
| 上课地点 | 四川省成都市天府新区麓湖生态城|详细地图 |
| 成交/评价 | 5.0分 |
| 联系电话 | 028-85287850 |
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课程详情
为了帮助孩子们更好的学习英语，成都国际私塾今天分享给大家一些学习英语的好方法，英语水平一直停滞不前很有可能是用错了方式，希望今天的分享能给大家带来帮助，让孩子们在短时间内有实质性的进步。
一些家长在孩子3-6岁的时候就让他们接触英语，都想用短的时间来提升孩子的英语学习水平。但在这个过程当中，有些家长可能胜负心比较强，就会通过各式各样的方式去让孩子学英语，给他们施加压力，其实这是错误的，如何提高孩子的英语成绩，第一步就是不要给孩子施加太多的压力。
孩子学习英语是从量到质变的过程，学习速度要掌握好，同时也要给他们提高纯英文的学习环境，和氛围，这对英语语感的培养十分重要，长时间在标准的英语学习环境下，孩子也能更快的接受英语，让孩子对英语学习有兴趣，在锻炼他们的听说读写能力。
所以一些家长还在家里让孩子通过看英文电影去学习，英文电影对英语学习的确有帮助，不过这只适合让孩子做英语启蒙使用，后期的学习要去更专业的平台提升的空间更大，也会更快。那么在选择英语培训班的时候家长也不能随意挑选。
本着如何提高孩子的英语成绩去考察，重点考察机构师资情况，有些机构只是在外宣传的到位，但实际上教的不怎么样，如果方便的话可以多听一听试听课，带着孩子亲自体验一下，看孩子是都感兴趣。
成都国际私塾是一家不错的少儿英语培训机构，不管在教学上还是收费价格上都是很不错的，而且机构实力雄厚，教学团队都是外教老师，都是来自以英语为母语的国家，能为孩子提供标准的美式英语，孩子也能学到更国际化的英语，在实践中去学习，培养孩子全方面发展成长，更多详情可预约外教体验课。
学英语并无捷径和秘诀可寻。但是经验告诉我们，总有些技巧和方法可以对学习有些帮助。下面所述这些方法，都是实际可行的，并不是空谈和理论，大家依自己的需要可以选择几项去试一试，只要能运用几种，便会对学习有很大帮助的。
英语既是一种外国语言，学习时便应“眼心耳手口”五部并用，也就是说眼睛看，心里记，手要写，口要念，耳要听。
1、亲自查字典：遇到不认识的词，或是印象模糊不敢肯定的，必须要亲自去查词典。经过翻阅词典，其影响要比别人告诉你增加好几倍。如果再按照“眼心手口”的方法写几遍，念几遍那就更好了，也许很快就能把词记住。有些人一再要求把生词的发音和解释注明，认为这样可以免查词典，省去好多麻烦。殊不知，这种偷懒心理，不但不会给你帮助，反而害了你自己。
2、学英语要无时无刻的学，随时随地的学，并不是完全靠书本上的课文来学，因为有许多词是课本上没有的。例如，商品上的商标，物品的说明书，报纸上的标题，电影的译名，机关的名称等都是可以随见随学，随学随记，无形之中就增加许多词汇。
3、自我挑战：这其实是学好英语的一个关键，可以说是对学习精神和毅力的考验。例如你晚上睡到床上，突然想到一个生词，可是竟忘得一干二净，怎么也想不起来如何拼写，除了查字典，别无他法。这是内心的斗争开始了，心想还是起床拿出字典来查一次把，可是另一种意识又说，“算了吧，明天再说”对于这个结果的答案是：如果你有决心要学好英语，就请不顾一切的起来，拿字典把它查出来。弄明白了，心里也舒服了，睡时梦里也香甜。因为你自己战胜了自己，胜利是你的。
4、面壁诵读
为了改掉“有口不能言”的毛病，或是“讲话不流利”的缺点，我觉得较好的方法即使“面壁诵读”。这种方法就是每天选一个时间，一定要诵读所学的课文，就是十分钟也好。一般来说，较好是在早晨，找个清静的地方面对着墙壁来大声的念，大声的读。墙壁会将你的声音反射回来，再传进你的耳朵，这样你每念一遍，耳朵便听一遍，头脑也就起一次反应，不仅可以增强记忆，而且还可以知道自己的发音如何。要大声念是因为我们从小声突然变大声讲话时，声带会受损破裂或颤抖，甚至使声音失真。如果用比说话声大些的声音来读英语，习惯以后，再以说话音调来讲英语，则声带的音程便毫不费力的使声音发出来，所以你讲英语时，便会显得声音柔和，舌头在口腔里运转也比较圆滑。录音改正：“讲“当然要注重发音，读者如果要想知道自己的发音的情况，较好的方法时把自己的声音录下来，然后再从录音机里放出来听，或是请别人一起听，这样容易发现自己的毛病和缺点，经过纠正或改进以后，再录再听，几时你自己觉得满意或是别人也认为不错为止，这样以后你讲英语时，自己心里才觉得有些把握。
iBilingual 国际菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C国际人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨国际教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。
国际化测评体系，及时体现学习效果：
与ETS（美国教育考试服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，助力成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
双语教学对孩子们来讲是事倍功半还是事半功倍
如今家长们对于孩子的英语教学从很小的时候就开始了，那么在机构选择上不知道怎样选择，i2国际私塾了解到有的家长们觉得双语教学对孩子们来说有很大的帮助，但是有的家长则是觉得双语教学反而会影响孩子们的学习，那么究竟是谁对谁错那？今天就来和大家分享一下其中的相关情况！
实际上家长们对于孩子的学习始终是保持一种焦急的心态，也就是说家长们对于孩子的学习实在是太心急了，很多家长们对于孩子经过一段时间学习之后感觉没有达到自己预期的效果，就想要尝试其他的方法，那么这种教学实际上是对孩子们的一种伤害，在加上一些家长们对于双语的不了解，造成了现如今存在这种争议的现象！
双语教学实际上教会孩子们的不仅是表现出来的孩子们运用的英语知识，重点在于孩子们的思维方式上面，双语是要让孩子们掌握两种不同的思维方式，因此在教学上两者之间并不会出现冲突的情况，而很多家长们认为孩子们在进行双语学习的过程中重点是对语言内容的学习，所以才出现了这种不理解的现象。
i2国际私塾在对孩子们继续拧双语教学的过程中会采用很多方式来对孩子们进行教学辅导，不局限于课堂当中，会举行很多有趣的活动来促进孩子进行交流，锻炼其英语口语能力的同时锻炼孩子们的交流意识以及交流过程中的自信心，通过多样式的教育方式，对孩子们的英语思维能力以及运用能力都能够得到很好的培养，甚至有很大程度上能够帮助孩子们讲英语培养成为第二母语！
在对孩子们进行双语教学的过程，会给孩子们带来很多其他软技能上的提升，其中注意力的提升便是其中的一个，在对与人对话的过程中，或者是对于相关书籍进行阅读的过程中，语言的转换带来的思维上的转换能够让孩子将自己的注意力放到手头的事情上边，这个对于很多孩子们的成长来说尤为重要！
