项目介绍：

　　北大医疗脑健康儿童发展中心的注意缺陷/多动障碍及学习障碍的干预服务是基于北京大学第六医院王玉凤教授团队（中国儿童心理行为领域专家）的研究成果，配备国际儿童教育资格认证的专家团队，为儿童提供体系性的干预服务。

　　针对3-12岁受注意缺陷/多动障碍、学习障碍、情绪障碍、社交障碍等困扰的儿童，通过注意力训练、执行功能训练、感觉统合训练、情绪管理、行为管理、社交提升、心理干预等体系化、专业化的训练，帮助儿童改善多动分心、提高学习兴趣，提升课程注意力，减少课堂小动作，让儿童学习成绩稳步增长。

　　核心理念：

　　个别化

　　根据每个儿童行为能力量身定制学习计划，给予量身定制的课程安排

　　专业性

　　科学专业测评体系，科学有效的课程体系，帮助儿童高效提升

　　前沿性

　　国际前沿医学、教育专家支持，为注意力不集中、学习障碍、情绪问题等儿童提供体系性专业服务

　　灵活性

　　根据儿童能力进行适时调整，保证能力提升高效性

　　课程及服务

　　1.助诊

　　与三甲医院紧密合作，提供三甲医院相关科室知名专家的绿色通道服务。

　　2.评估

　　提供基于循证实践的VB-MAPP、GESELL评估、教育部重点实验室儿童语言能力评估和汉语沟通发展量表（CDI），围绕儿童的言语、行为功能、发育、社交和融入集体等能力进行综合能力水平评估，准确衡量该儿童的基线能力水平。

　　3.制定教学计划

　　由评估老师、咨询老师、教学主管、教学组长、BCBA专家和家长组成的计划教学小组，基于儿童的综合评估能力和试课后的基线能力水平，为儿童在学校设定长期教育目标和近期教学计划（即IEP），为家长设定儿童在家庭中的教育计划（即IFSP），同时阶段性召开儿童的IEP或IFSP会议，让家长及时了解教学目标、干预进展和教学提升方向。

　　4.在校儿童提升课程

　　基于北京大学第六医院王玉凤教授专家团队的研究成果，为3-12岁儿童青少年提供基于注意力提升、执行力提升、情绪管理、社交技能发展、逻辑思维训练、学习能力提升等的专业服务。

　　5.远程家庭支持服务

　　通过远程督导和个别化家庭服务计划（IFSP），基于儿童发展能力需求，为家庭提供基于儿童能力发展的家庭支持计划，以支持儿童在家庭和机构的持续发展，帮助儿童减少问题行为，改变焦虑、抑郁情绪，改善学习成绩，促进家庭关系和睦。

　　6.远程家庭支持服务

　　通过感觉统合课程、注意力提升课程、执行功能课程、亲子课程、节日主题等活动课程，为儿童提供高阶行为技能提升服务，提高儿童的基础认知功能（注意力、记忆力等），强化核心社交技能（换位思考、社会交往技巧、提高情商）和高阶学习技能（执行功能、解决问题能力、观察学习能力）等，教会儿童面对成长过程中的各类问题，帮助儿童更早塑造健康人格，有理想且抗挫折，实现儿童的培优能力发展。

　　★感觉统合课程:

　　感觉统合课程通过调节神经可塑性改善儿童的神经系统发育，以适应性的互动式的教育游戏，同时通过儿童参与游戏发展感觉统合能力的内驱力，促进儿童对于前庭平衡觉、本体感觉及触觉等感觉刺激的感知，最终改善儿童大脑对于感觉与身体信息做出适当反应的能力，从而改善儿童的注意力不集中、情绪不稳定等问题，大大减少儿童学习上的障碍，提高学习兴趣和效率，进而提高学习成绩。

　　★脑电生物反馈课程:

　　基于操作性条件反射的理论，通过脑电生物反馈技术，监测大脑状态，给予实时的回馈，训练特定的脑电波，利用丰富生动的动画画面，激发孩子的兴趣，从而改善孩子注意力不集中、失眠、考试焦虑、情绪不稳定等问题。最终达到让孩子注意力集中、记忆力提升、学习成绩提高等效果。

　　★注意力提升课程:

　　训练过程中出现的不良行为，开发学习潜能，形成良好的学习习惯。同时，帮助儿童建立规则感，提高课堂效率，提升视听注意力的敏锐度和持久性，开发潜能，提高记忆力，增强学习兴趣，提高学习能力，培养自主能力，提升自信心。

　　★执行功能课程:

　　通过执行功能培训，针对儿童执行功能发展情况，以反应抑制和工作记忆的教导为主，加上工作记忆和转换适应能力的训练进行培训，整体提升孩子的高级认知功能、克服困难或者完成任务的能力。帮助儿童及家长，解决日常生活中遇到的行为、学业困难，最终提高儿童解决困难的能力。