厦门洪文七里儿童成长中心少儿语言艺术英语培训
| 授课机构 | 厦门瑞景i2艾途儿童成长中心 |
| 上课地点 | i2全外教少儿英语(瑞景校区)|详细地图 |
| 成交/评价 | 5.0分 |
| 联系电话 | 400-600-5330 |
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课程详情
i2国际私塾家长建议学习英语越早越好
其实有很多家长不知道让孩子几岁开始学英语，i2国际私塾的一位小学员家长给出了这样的回答“越早越好！”，没错，孩子学习英语越早越好，对他们的英语掌握能力及表达能力就越强，下面来看看这位小学员是如何成长的吧！
英文名Brilla 3岁 ，2018年的时候，Brilla还没满2岁，第一次到学校试听就成为了里边最小的学员，在试听的过程中，家长发现老师寓教于乐的教学方式很吸引Brilla的注意力，觉得这样的英语启蒙教育会做的更有效果。
所以在问几岁学英语好的时候，家长给出的第一个回答就是越早越好！孩子学习语言的黄金时期是在2-12周岁，这个阶段的孩子对外界的一切事物都充满了好奇心，他们会学着身边人去说话，这也说明了学习英语环境的重要性。
Brilla经过一年的学习，光是在学习英语能力上进步就非常大，刚开始可能只是对老师的授课方式感兴趣，跟着老师一起互动，但是经过时间的推移，Brilla开始主动的学习英语，而且还很有激情，3岁的她已经开始能自然的说出英语句子了。
而且还能和老师进行简单的沟通交流，家长在这方面是觉得很不可思议的，家长在和老师进行沟通交流的时候，发现外教老师在教学的过程当中，会观察每一位小学员的学习状态，也会发现掌握每位小学员的兴趣爱好。
在结合他们的兴趣爱好针对性教学，让大家的学习效率普遍提高，从这就能看出i2国际私塾好不好了，和传统的英语培训机构有着很大的差异，这里的教学更国际化，也更认真负责，主要是在效果上非常明显有变化。
英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力，就我个人而言，词汇积累的数量也比较多了，其中自己也根据实际运用了一些比较灵活的方法，现介绍如下：
1阅读记忆法
也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。
2笔记记忆法
我的灵感来源于一篇文章，说某君从不背书，只抄书，每一本书都被他 抄了几遍，这样较后全数的内容都印在了他的脑海中。这大概是书上的铅字经自己用笔抄下来后，好象就成了自己的东西，对自己就没有排斥反应了。我的具体做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍（把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰）。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。
3间隔反复记忆法
我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。我的方法就是根据这得出的。我的做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2-3小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记到大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去。
iBilingual 国际菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，助力其成为具备全球视野的国际化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C国际人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提升学员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨国际教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。
国际化测评体系，及时体现学习效果：
与ETS（美国教育考试服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考试，测试孩子的英语水平，同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是全球最先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室，不仅将英语运用于生活，更全方位培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，助力成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解世界文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁提升语言能力的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 提升综合语言运用能力，在深厚国际文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，提升社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
怎样才能提高孩子的英语水平？让英语成为孩子的第二母语语言？其实在国际私塾就可以实现梦想，很多在私塾学习的小学员都成为了英语小达人。
国际私塾的优秀教师团队都是毕业于名牌大学，并有多年的专业教学经验，让学员不出国门即可享受国际化的语言教学资源，具备国际化视野。通过各种有趣的教学方式激发孩子对英语学习的兴趣，老师也会根据孩子们的学习习惯以及自身能力来制定教学内容。利用麦克米伦教材帮助孩子为初高中的英语学习打下良好基础。
课程特点：
1.根据孩子不同自身特点来分配不同的教学老师。
2.外籍老师标准口音让孩子收到正统的英语熏陶。
3.在纯英语的教学环境下自然脱离对母语的依赖并建立双语思维能力。
4.针对孩子自身掌握英语的情况和喜好来制定授课内容，提高学习效率。
