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育婴师 职业现状
??0到3岁的学前教育介绍，3岁前的孩子处于成长的期，一生中之八十到之九十的精细动作都要在这3年中奠定基础，而我国的现状却是这一年龄阶段的教育极其薄弱，极不利于人口素质的提高。我国已经认识到高度重视0到3岁婴幼儿教育是提高国民素质的捷径。因此，育婴师作为一项新增职业，已被劳动和社会保障部正式列入中国职业大典。
??中国现有0至3岁婴儿约六千五百万万，据介绍，福州地区有学龄前儿童四十七万人，但目前还有二十余万学前儿童未进入学前教育机构，其中0至3岁婴儿占之九十以上。经调查有之九十以上0至3岁婴幼儿由父母、祖父母或保姆照料，在科学喂养和育儿观念以及知识和方法方面都需科学指导。
　　而独生子女的婴幼儿期教育不可重复，年轻父母们迫切希望能得到切实有效的帮助，育婴师就是指导他们较科学、养育子女的人。

育婴师定义
主要是针对0-3岁婴幼儿生理发育特点、心理特点；婴幼儿日常生活护理；新生儿抚触及疾病预防；婴幼儿营养需求特点及营养餐配制等。婴幼儿早期教育及智力开发；自理能力、交往能力的培养；婴幼儿非正常行为的鉴定与矫治方案；婴幼儿生理性表现和病理性表现的护理；婴幼儿睡眠护理、常见疾病护理、主被动操、婴幼儿瑜加；婴幼儿成长的监测与评价；护理礼仪；职业道德和职业规范教育等

育婴师工作国家职业标准制定
劳动和社会保障部适时推出育婴师（员）国家职业标准
在这样一个社会需求的大背景环境下，为了尽快提高从业人员素质，理顺中国早期教育市场，使婴幼儿父母真正了解早期教育的重要意义，劳动和社会保障部于2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、营养、教育、心理，制定了《育婴员国家职业标准》（以下简称标准），编写了《育婴员国家职业资格培训教程》，于2003年2月正式颁布。提出了科学育婴的理念和知识体系以及训练方法，突出了科学性、实用性和可操作性。并从育婴职业的活动范围、工作内容、知识水平和技能要求等方面提出了"标准化"的要求，首次将从事0-3岁婴儿护理和教育的人员作为一种社会职业来认定，为了保证婴幼儿的健康成长，推出国家育婴师（员）职业就业准入制度。形成了科学、规范的育婴职业资格培训鉴定认证体系。
育婴教育是适应中国社会发展和需求应运而生的新兴职业，劳动和社会保障部根据社会发展需要，适时地制定育婴师《国家职业标准》、《培训教程》、《考试题库》到教学方法、课件平台、考试鉴定采用国家统一标准，并形成规范的培训鉴定认证体系、做到统一标准、统一培训、统一考试、统一质量。通过系统的专业培训，可以使准备就业、择业的人员获得国家职业资格证书；使已经在职人员充实知识、提高技能和综合素质，在日益规范、竞争、有序的劳动力市场中实现个人价值，实现育婴职业社会化、服务职业化，促进中国早期教育市场的发展。

育婴师工作：生活照料
　　（一）饮食
　　1.能够进行母乳喂养指导
　　2.能够正确冲调奶粉
　　3.能够正确准备用具和喂哺婴儿
　　4.能够制作泥糊状食品并正确喂食
　　5.能够正确选择、搭配、制作固体食物
　

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