1. 初三学生的特点

1.1 产生成人感

初三学生在对人、对事的态度、情绪、行为的内容、表达方式等方面都发生了明显的变化。但是像成人一样深刻而稳定的情绪体验还不足够，缺乏承受压力、克服困难的意志力，缺乏社会经验。由于心理上的成人感和幼稚性的并存，从而表现出种种心理冲突和矛盾，具有不明显的不平衡性。

1.2 自我评价能力

进入青春期的青少年，他们的自我意识开始形成。其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。他们不仅体验到自己和他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。

1.3 片面性和表面性

由于初三学生在对客观事情的认识上，还存在着偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，容易产生认识偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理负担。例如，一些初中生会因为几次 折便被一种无助和抑郁的情绪所淹没，长时间不能摆脱。

1.4 爆发力

学生随着年龄的增长，综合能力明显加强，学生的自主性慢慢得到体现，学生的个人情况会有一个翻 覆地的变化，学生也会有一个非常明显的改变，这个时段只要能引导恰当，学生的才智可以得到明显发挥，出现惊人的进步。

2. 初三数学的特点

◆初三数学学习过程中，题量明显增加，题目难度增加，综合性高，且时间紧张。

◆注重基础知识的积累和综合运用。

◆考查数学思想方法。

3. 初中冲 A 和保 A 基本技巧

3.1 温故而知新，形成知识体系

既要学习初三新知识，又要对初一、初二的内容进行回顾，半年内将三年的知识进行梳理，形成条理清晰的知识体系。

3.2 巧用错题集，查漏补缺

前面阶段将知识积累充足，并通过梳理总结后对整体有了一定的把握。此时就需要巧用错题集。充分利用往年中考和，查漏补缺，进行专项。

3.3 明确目标，复习

确定自己的目标，充足的动力。此时学生应对中有了一定把握。每次后要对试卷进行仔细分析，一步一个脚印，稳打稳扎。

3.4自主定位，事半功倍

制定一个适合自己的的学生计划，并及时调整，做到严格遵照学习计划，完成学习任务，适时自查，自己主动解决就自己发现的困难和问题，教材知识无遗漏，学习问题无遗留，打下坚实的基础，为综合复习做好的准备。

4. 初三家长的必修课

4.1 关注孩子的学业

1、督促，检查孩子的作业情况；

2、关注孩子变化，找出症结所在；

3、正确处理学校教育和校外学习之间的关系；

4、使用的、适量的、有针对性的学习资料。

4.2 关注孩子的心理

1、体谅孩子，不要把自己的理想强加在孩子身上；

2、了解孩子的心理特点，并给恰当的指导；

3、不要好心办坏事；

“关心”??此时无声胜有声。

关心孩子，但不要去唠叨，不要让孩子感到你比他还要紧张。

“信心”??相信孩子是好的。

要看到孩子的闪光点，对孩子每次细小的进步都要给予鼓励。

“耐心”??固定时间和孩子交流。

耐心倾听孩子的话，帮助孩子解决困扰，让孩子觉得家长是值得信赖的。

4.3 关注孩子的身体健康

1、科学配餐

2、注意劳逸结合

3、适当的进行体育锻炼

4、培养孩子的学习效率

5、帮助孩子培养良好的起居习惯

5. 初三年级数学课程规划