举国网购，实体店危在旦夕，网上创业，机会无限！

据CNNIC发布的数据，2013年上半年我国新增网购用户2889万，总数已达2.71亿人。举国网购，遍地财富！

2013年，中国网络购物市场交易规模达到1.84万亿元，增长39.4。

2014年双十一仅淘宝天猫一家网商单日成效额达517亿！手机用户消费243亿，占42.6。成交额增长47.7，手机用户增长355。

形势逼迫之下，很多企业、实体店开始“触网”。很多与网络网站、电子商务相关的岗位，掌握网站设计、网络营销、网页设计、网站维护、网页编辑、网文创作、网络广告、手机应用程序开

发的人才突然成了香饽饽。前两年北大青鸟桂林志成职业学校的学生还需要学校向企业毕业学生，今年变成了企业主动上门预订学生!  

                         桂林北大青鸟2015年就业示范班开始报名

                         我们：“毕业找不到工作，退还全部学费！”

                                  通过微信报名，学费立减1000元！

                                  （活动时间：2015年1月10日-2月10日）

课程特色：

1、针对培养，就业能力

2、加强，着重训练职业素质

3、训练，达到训练目标

班级设置：

职业技能培训速成班

大学生JAVA、.NET、安卓软件开发高薪就业班       学时3个月

ACCP软件工程师专业                            学制1-1.5年

网站设计、网站营销、平面设计网页设计速成班     学时：2个月

全日制高等教育学历班

JAVA软件开发、.NET、网站规划与开发、网络营销专业    学制3年    

全日制中专+大专学历教育班

网站设计、平面设计、网页设计、网络营销、应用软件、软件开发专业 

课程设计理念：

1、以就业为导向

根据企业招聘标准，确定培养目标；

根据企业使用的技术，确定“教什么”和“教到什么程度”；

根据学员认知过程，确定“怎么教”。

2、以职业素质为点

2.1  训练，着重培养

2.2  持续训练，跟踪考评

2.3  精心设计，易于实施

3、以实用技能为核心??如何选择课程内容

3.1  实用原则：不是求全求广，而是求精求专，选择实际工作中常用的实用技术；

3.2 80/20 原则：包含两层意思，是讲解企业 80％的时间在使用的 20％的技术； 第二是在点的选择基础上不讲解需要我们的学员花费 80％的精力才能学会的
20％的内容；

3.3  逐层深入，而非：对核心技能进行拆分，分散到多门课程或多个阶段讲解；

3.4  随用随讲，而非铺开：对于部分技能，次讲解时只介绍基本的、常用的技 术细节，其他技术细节将在案例、项目中需要时再讲解。

4、以案例为主线??如何组织课程内容

4.1  绝大多数课程采用贯穿案例组织技术内容，案例业务与技能点训练自然融合；
　　4.2  一个案例贯穿一门或多门课程，学完后将完成一个实际的项目，可以深刻体会技能 点的应用场合；

4.3 案例选择贴近企业需要，通过贯穿案例学员可以积累行业知识和项目经验。完成28个项目。

5、以边讲边练为训练思路??如何训练技能

5.1 以技能点为单位，讲解后即时练习，加深印象，学习；

5.2 边讲边练，更符合认知规律，强调动手能力；

6、以动手能力为合格目标??如何教好课程

6.1 实训，加大动手能力训练力度；

6.2 强调思路分析、难点，解决学员“无从下手”、“卡壳”的主要问题；

6.3 通过思维能力、学习能力、解决问题能力的训练，灵活运用技能点的能力；

6.4 每个技能点，每个学习阶段都有检验案例，学习可以检验。

7、以项目经验为学习目标??区别于其他传统大学课程的特征

7.1  项目经验体现在日常的调试能力、文档编写、团队经验、对业务的理解等方面；

7.2  采用规范的流程指导项目训练，增加小组长培训加强实施；

7.3  项目的业务需求更真实，增强对业务逻辑理解的训练。

7.4  学习过程中完成代码，相当于软件开发企业一个工程师一年半的工作量。