大连SAT冲刺年度测评
SAT写作
SAT写作除了五十根底，技巧进步外，还需要在进行逻辑思维的练习。SAT写作可以说语言部分给分都不是重点，校园很垂青学生对问题的分析严密性，深刻性。如果能全面的Critical Thinking，给到足够的例子，考官也会给到十分美丽的分数。
新SAT VIP(6-10人)基础强化班
班级类型：白天走读班，周末两天班
课 时：144课时
班级人数：6-10人
招生对象：托福90分以下，学前的新SAT成绩在1000分上下的学员 2. 没有考过新SAT考试，经新航道内部标准测试符合以上标准者 3. 高中英语成绩中等的高中生
基础词汇
基础认知词汇、核心必备词汇
基础阅读
综述及科学类、 历史类、开国文献类、 文学类、图表类阅读技巧讲练
基础文法
动词、 代词、名词、形容词、副词考点分析， 结构综合讲练
基础写作 /基础数学
基础写作：段落大意要点及表述，修辞手法要点及表述，论证方法要点及表述，行文和用词专题训练 基础数学：算数、函数、方程考点讲练， 概率、数列、图表考点讲练
实战演练
辅助授课内容提高语言思维能力的系统训练
新SAT VIP(6-10人)精讲冲刺班
班级类型：白天走读班，周末两天班
课 时：144课时
班级人数：6-10
招生对象：1.托福100分以上，学前的新SAT考试成绩在1200分上下的学员 2. 没有考过新SAT考试，经新航道内部标准测试符合以上标准者 3. 高中英语成绩的高中生。
基础词汇
高阶认知词汇、高频必备词汇
基础阅读
综述及词汇题、细节题、修辞题、证据题、推理题、逻辑题、图表题、对比文章技巧专题等，阅读技巧综合讲练
基础文法
语言考点提分点睛，编辑类考点精讲，综合提分训练
基础写作/基础数学
基础写作：文章开篇、主体、结篇写作精讲训练，写作行文表达提升综合讲练 基础数学：计算器部分考点训练， 非计算器部分考点训练
实战演练
辅助授课内容综合技巧的提分训练
新SAT VIP(6-10人)考前刷题班
班级类型：白天走读班，周末走读班，周六一天班，周日一天班
课 时：48课时
班级人数：6-10人
招生对象：1. 托福100分以上，学前的新SAT考试成绩在1200分上下的学员 2. 没有考过新SAT考试，经新航道内部标准测试符合以上标准者 3. 高中英语成绩的高中生.
阅读
1、科学类文章阅读技巧专题 2、小说类文章阅读技巧专题 3、历史类文章阅读技巧专题 4、阅读综合技巧真考考冲训练
文法
1、语词类考点考冲训练 2、结构类考点考冲训练 3、真考综合技巧考冲训练（一） 4、真考综合技巧考冲训练（二）
写作
1、文章分析重点及写作框架讲练 2、真题分类实战演练
数学
1、高频考点及真题演练 2、难点总结及真题演练
练习材料
由于SAT真题数量还比较有限，应新的北美亚洲真题、pSAT题和10月份北美亚洲题作为现阶段的**练习题；如果这些题目已经完成了，你可以用汗学院，卡普兰，卡利斯，普林斯顿等新的阅读和语法问题作为练习题目。
新航道教育集团 (New Channel International Education Group) 由英语教育与教学管理胡敏教授创办于2004年。“新航道”三个字源于胡敏教授创办机构时对其二十一年教育实践经验的总结，下决心在的“庙堂英语”和培训机构的“江湖英语”之间开辟语言教育的新航道。
入学前对学员进行测试，根据测试结果，定制专属学习方案，匹配教师和课程， 根据学员的不同情况，可选择1对1学习、精品小班、全封闭课程、腾飞计划等。
以终为始，对学习目标进行量化分解，学习期间紧密结合学生基础情况和学习目标， 对听、说、读、写四项英语技能进行针对性教学、重点强化，对学习过程进行全分方位跟进督促，严格控制学习过程。
建立专属学习群，严格按照学习目标进行作业批改，单词拼写，专属服务实时答疑等工作。
进行阶段学习成果检测，严格按照评分标准批改，并给出优化与提高方案。
跟进督促学员，严格监控学习进程，对学员学习情况进行反馈，及时调整学习方案。
如何攻克SAT词汇？
词汇之于语言，正如砖瓦之于大楼，是基础。要想学好SAT课程，词汇的积累很重要。因此许多学习SAT课程的同学都在努力扩大自己的SAT词汇量。
如何攻克SAT词汇呢？想要更加顺利的积累SAT词汇，建议考生可从下面的几个方面入手：1、制定词汇学习系统 2、分主题记忆单词，不要按字母表背 3、大量重复4、经常复习 5、少量多次 6、在实际应用中加深记忆7、趣味记单词。考生在积累的同时也要避免进入误区，误区一：词汇背诵从“A”走到“Z”，误区二：SAT词汇死记硬背效率低，误区三：采用抄写的方式记单词，误区四：SAT词汇贪多嚼不烂，误区五：单词意思停留在表面，对于这种情况，小伙伴们要引起一定的重视，毕竟SAT并不会考我们单词翻译或者单词默写，SAT对词汇的考察都是放在句子和文章中的，因此，小伙伴们记忆单词时，并不能只满足于记忆个别单词。