合肥康语儿童语言康复训练（蜀山十里庙）
感统训练、社交障碍、孤独症、自闭症、言语发育迟缓康复训练
课程咨询:
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★ 授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
★ 课程效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★ 课程教具：引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
什么是构音障碍呢？
一般指构音器官无异常，听力、智力均在正常水平，但说话时，依然发音不准，吐字不清。
构音障碍多见于0-6岁儿童时期的语言发育阶段，如果儿童时期没有得到解决，甚至会延续到成年阶段。
不是所有发音不准都是构音障碍，一般认为，成人能发的所有音节，大部分儿童会在5岁左右全部完成。如果超过了这个年龄，孩子还是有很多发音错误，那么需要考虑构音障碍的可能。
为什么会出现构音障碍呢？
正常情况下，我们说话不但要有流畅的节奏，还要发音准确，才能悦耳动听。这些都需要语言系统协调统一的配合才能完成，我们说话就好比在演奏一首交响乐。
大脑提供的语言逻辑就好比乐谱，语言神经中枢传导就像是指挥棒，而唇、齿、喉、舌、上腭、会厌等发音器官，组成了乐队，他们各司其职，掌管着自己较擅长的发音乐器。
为了增加节奏流畅，韵律优美，同时还要音节准确，每个乐队成员都要提高自己的技能，而且还要学会彼此熟练的配合。
这些发音器官的成长并不是一帆风顺，可能会遇到各种困难，比如舌肌力量不够，比如舌系带过短，比如上腭肌张力不足等等，这些缺陷会让他们早早的就失去了配合演奏的能力。
这些构音器官在发音过程中，因为位置、时间、方向、压力、速度等统合动作发生错误或无法协调，导致语音缺失或不正确。所以形成了构音障碍。
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