i2艾途儿童成长中心
少儿英语，青少年英语，成人英语，小语种培训
机构课程咨询服务:
1831044812400-600-5330
成都金堂私塾青少年英语教育培训简介详细可咨询老师，报名预约试听课程。私塾i2致力于为2-9学员提供教育服务，目前已拥有外教近601名，已进驻15个省及23个城市，开办直营学习中心98家，为数万学员提供优质的化教育服务。
私塾在对孩子们进行教学的时候专注孩子们的兴趣教学，动态化英语定制教育，可能很多家长们对于这样的教育不是很了解，实际上这样的教育是从平时的课堂就能够体现出来，之所以这样说在于对于孩子们的培养会以现象教学的模式进行，会利用各种各样情景模式对孩子的英语能力进行，让孩子是到什么时间地点各个英语的使用运用，循序渐进的了解英语走进英语。
据了解在对外教老师进行选择的时候主要是从各个以英语为母语的进行选择，然后在进行层层筛选，较后进行一定的培训然后才能够对学生进行教学，因此在当中外教老师具有合格教学资格以及丰富的教学经验，对于学员的英语能力有着非常大的帮助，在班级当中人数一般情况下是四人到六人因此老师们能够对孩子进行的关注，做到因材施教，学员之间也能够做到互帮互助，竞相学习从而加强孩子们团队意识增强合作能力！
在对孩子们的英语教学培养当中，私塾有着丰富的资源供学生们加以利用，相较于孩子们在家学习，在当生们拥有纯正的英语学习环境，各种各样能够孩子们学习兴趣的绘本，童谣以及其他的教学资源，其次在当中的现象教学是孩子们在家学习当中远远体会不到的。
iBilingual 菁英成长课程，是i2推出的以英语学习为主的化成长项目。不同于传统的英语教学，在教学基础上，iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程，不仅仅培养学员的英语能力，更注重培养其综合能力，其成为具备视野的化人才。
专注：Cross-culture Understanding跨文化理解能力、Creativity创造力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神
小班制，培养5C人才：
语言艺术为iBilingual项目必修课程，采用小班教学，将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境，营造活泼生动的课堂氛围，通过小组讨论、情景互动、角色扮演等方式，提员学习兴趣、培养英语思维，练就纯正口语。
接轨教育理念，引进麦克米伦（Macmillan）原版教材：
原版引入三大英语语言教学(ELT)出版麦克米伦出版公司（Macmillan）的综合性教材，提供与教育同步的学习体系，提员英语听说读写能力，享受接轨的先进语言教育资源。
化体系，及时体现学习：
与ETS（美国教育服务中心）合作，承办TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福），孩子的英语水平，同时可以作为语言帮助考生申请美国的。
PBL现象教学（Phenomenon-based Learning）为iBilingual项目必修课程，源自芬兰，是进的教学法。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学，如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等；同时，教学地点设在公园、地铁站、超市、、体育馆等场所。把当教室，不仅将英语运用于生活，更培养学员5C能力。
小小牙医，走进牙科诊所学习护牙小知识；
学习西餐礼仪，跟着外教变身小绅士/小淑女；
环保小卫士，外教带领孩子们循环利用变废为宝；
小小飞行员，外教带领孩子坐飞机、学知识，翱翔蓝天
寓教于乐，成长-TEACHING IN A FUN WAY， GROWING STEP BY STEP
A1：3-6岁加强语言练习，培养动作技能，并实现创造力输出结果，学习分享和表达能力，培养逻辑思维，培养生活认知及沟通能力。
A2：7-12岁锻炼语言运用能力，了解文化和传统，培养艺术鉴赏能力，使学员初具跨文化理解的基础素质，培养动作技能，锻炼运动智能，培养社会责任感，促进家庭互动，引导认知团队合作精神的力量和价值。
A3：13-18岁的运用，培养社会和安全意识，学会必备的社会技能，加强社会责任感，进入社会后的沟通能力。词汇储备，巩固语言能力，锻炼团队合作精神，以场景教学、实践体会的方式，培养创造力和批判性思维。
A4：18 +综合语言运用能力，在深厚文化背景及艺术修养基础上，引导学员发挥跨文化理解能力，社交经验与技巧，扩展人脉关系，并在与他人的协作中践行合作精神，学会从社会实践中汲取养分，勇于质疑，更好地发挥自身创造力。
私塾是一个品牌，总公司位于成都，已经有近9年的创办历史，现在拥有外教600多名，在有接近94家直营学习中心。单纯从办学规模和师资力量上来看，i2还是很不错的一个英语教育。
依照现在的教育趋势来看，英语学习俨然成为了当今学生的一大难题，与此同时，很多英语培训也如雨后春笋般涌出，特别是教育，因为大家都想在学习的起跑线上，所以想从小就让孩子学好英语。
和成人英语较基本的不同点就是学习者的基础不同，对于
我觉得应该更加注重增强儿童学习的兴趣。这一点i2做的还是很不错的
他们推出了一个iBilingual菁英成长课程，这个课程主要是以学生的兴趣爱好为导向，通过情景式教学，培养学生的英语学习能力和思维创造力。这样的教育理念还是很符合儿童学习的。
现在私塾有免费的课程，有想要了解的可以在网上看看课程，再去决定要不要报班学习。详情请拔打下面的免费客服咨询领取课程。
为什么是这两个标准？依据是什么？
同理，通过长时间的操练，就会积累大量的词汇。我们知道，不同地域之间，即使同文同种，人与人存在差异，差异从何而来？文化。所以，当我们学习英语的时候，就更需要了解西方文化，没有长期的西方文化熏陶，英语的实际应用能力和就不可能达到一定高度。
两个问题合并一起回答。上任何母语的学习者一般都在一岁左右说话，除非聋子。然后没有人教他语法，也没有人教他大量的背单词，仅仅是5年左右的听说实践，到6岁上时，那个不是能说会道？不会语法吗？当然不是，不然他说的话别人怎么听的懂？不会的仅仅是讲清楚语法。大众不是语法家，而是语言的使用者。所以，操练本身就是语法学习的较好办法，它是隐性的。
