重庆孩子注意力不集中干预训练推荐

绝大多数孩子，课堂上不专心，专注力差，主要是由于听觉专注力发展不佳，导致上课时漏掉关键信息。如此又是什么导致了孩子的听觉专注力发展不佳呢？主要有下面4个原因。

1、孩子的听觉广度差

听觉记忆广度是人们在专注力集中的情况下，瞬间记忆时能够接纳的语句或字节的范畴。例如老师说的一段话有三十个字，孩子单单只可以听到十个字，如此这里面肯定会出现信息的漏掉。这类情况下，我们可以做一些复述的游戏道具来训练孩子的听觉广度。

2、孩子的听觉记忆力差

听觉记忆力就是指人们在专注倾听的前提上，保持和回忆一般听觉信息的能力。听觉记忆力还直接影响孩子的学习质量。

孩子的听觉记忆力不好，就难以把学过的知识和目前的知识结合起来，进而影响对新知识的理解。

我们可以做一些语句卡片，让孩子把听到的1个语句倒着说出来；也做了数字卡片，训练孩子听写能力，以此来提高听觉记忆力。

3、孩子的听觉分辨能力差

听觉辨别力是指靠听觉接纳和分辨各种声音刺激的能力。耳朵的作用没有其它问题，但老是发音不清，易于听错他人得话、对外界的声音反应迟钝、对嘈杂环境中的声音分辨艰难、欠缺倾听的习惯的现象。这就是由于孩子的听觉分辨能力弱。

我们可以和孩子玩冥想游戏，随后让孩子听声辨位，帮助孩子提高听觉分辨能力。

4、孩子的听觉理解能力差

听觉理解力就是指借助听觉来分辨、了解信息的能力。它是1种听觉的综合能力。假如孩子的听觉理解能力不强，便会出现听不懂老师的讲课等问题。

家长可以自己做了一些词句卡片，让孩子自己解释一下卡片上词语的意思，造句亦或是图标关联，以此来训练孩子的听觉理解能力。

提高孩子专注力的几个游戏

1、听觉记忆法

家长每秒钟2个数字的速度给孩子报数字，每1组停顿2-5秒，让孩子写下来。

家长可以孩子的年龄特征，挑选1组数字。例如孩子是7岁，可以挑选3段数字作为练习。

2、听觉转移法

在1张空白的纸上事先写好一些词组，另外一张白纸上画相应得图案，把图案的纸给孩子，随机念词句，并让孩子寻找到相应的图案勾选出来。

例如听到“花朵”，孩子就需要寻找到花朵的图案，并勾选出来。

提升难度时，念出几个词句，让孩子把这些词句进行排列与组合，使之创建起联系，形成语句；例如“小猫”、“草地”、“太阳”，让孩子调整这几个词的顺序，导致逻辑通顺的语句。

3、听觉复述法

家长说出一串数字，让孩子复述刚刚听到的数字。

比如孩子当天性质高一点，可以提高难度，让孩子倒着复述听到的数字。