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婴幼儿阅读重要吗？听听镇江金色雨林怎么说
镇江金色雨林
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/合作门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
婴幼儿阅读重要吗？听听镇江金色雨林怎么说
金色雨林相信大家在生活中都会遇到一些爱看书的朋友，当然也有提起书就会头疼的朋友，这些看上去好像只对是否看书有影响，但事实上没这么简单，人在70%的情况下需要用到视通道来进行学习，也就是说要通过看来接收信息，靠大脑处理信息来吸收知识。
大家可以试想一下如果说看书这件事情让你很痛苦，比如说看书的过程中跳字漏行，看完跟没看似的，那基本上大家也很难喜欢上看书，所以很多人不看书并不是因为没有兴趣，而是因为看不了书而丧失了阅读兴趣。
金色雨林相信大家在学习的过程中也会一直用到阅读能力，看懂课本、看懂问题，这些都需要阅读能力，但是为什么有的同学可以自觉看书学习，而有的同学一看到书就开始犯困？这些都与孩子本身的阅读能力有关系，从孩子小时候就可以开始为他们创造阅读氛围和环境，将阅读这件事情融入到他们的生活成长中，把阅读经验积累起来，将阅读基础打好，那孩子在开始有学业行为之后，就可以游刃有余了。
学龄前儿童脑神经发展很快，所以对孩子进行早期教育是很有必要的，金色雨林认为早期阅读可以减少孩子阅读障碍发生的概率，并且有助于有阅读障碍的孩子改进、提升阅读能力。阅读障碍是让孩子学习困难以及成绩变差的重要原因。
那么孩子早期阅读的过程中需要注意什么呢？首先家长们要知道孩子早期阅读的意义不在读书，而是阅读的过程。孩子借助色彩、图像、成人的语言、文字等等来理解以图像为主的儿童读物。那么在这个过程中，大人拓展婴幼儿的认知，让孩子对已熟悉的实物进行再次识别和判断，这样也可以让孩子认识生活中比较少见的实物，同时扩展孩子的词汇量。
较后金色雨林为大家提供两个小技巧，家长们可以提供直观的阅读材料，学前儿童接触的书应色彩鲜艳，图文并茂，画面清晰且主题突出，是这样可以吸引孩子的注意力；提供丰富的阅读环境，像孩子提供含有较多阅读信息的教育环境，比如布置阅读角、提供故事书里的人物头饰、和服装来帮助孩子理解故事，如果可以做到以上两点，那么想要帮助孩子获得更多的阅读经验，也是没问题的。
金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行！
特色课程
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注意力记忆力训练
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
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感觉运动统合训练
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善训练
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
校区地址
镇江丁卯谷阳路89号永隆城市广场三楼
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