武汉思训家演讲口才课

武汉思训家演讲口才课通过思训家社交礼仪提升课程的学习，学员能够提升个人形象魅力和人际交往能力，塑造职场的完美形象；掌握礼仪文化和行业培训专业技能，以及相应的教学管理方法，可创建属于自己的礼仪形象工作室；可成为各教育院校、培训机构或企业的礼仪教师和培训师，拓宽自己的就业渠道，充分合理的展示自己的个人魅力。

当前少年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练：
现象一：说话胆怯，不自信。不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。
现象二：性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。孩子性格外向，爱说，但在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。
现象三：性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。平时在家和父母能说，但遇到生人就不说了，也说不出来；在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。
培训效果
一、语言表达力增强。教育老师的专业训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字清晰、流利，可以有模有样的进行模拟主持。
二、学习兴趣提升。据报告称，训练少儿的演讲口才技能，更有效的加强孩子的逻辑思维能力。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，与同龄孩子相比显出优势。也能促进写作与绘画的能力的提升，让孩子在兴趣中说，在兴趣中学。
三、提升自信。孩子的语言能力提升会帮助其建立自信，性格变得活泼开朗，乐于与人交流，发表自己的见解和看法，受到大家的认可和喜爱。
根据青少年学习语言的特点，较迟在中学阶段，必须重视口头表达能力的训练 。少年儿童进入中学后，随着知识视野的开阔，身心发育都很快，他们迫切希运用丰富的词汇、完整的语句来表达自己的思想感情。而这个阶段往往又出现一些不良现象，如病句多起来、说话不流畅；爱用名言警句、成语，却又用之失当；有时好说长句，造成句子成份残缺；等等。这些现象不足为怪。应抓住他们 “ 想说 ” 的强烈热情，因势利导，有计划、有步骤地培养学生的口头表达能力，加强指导，加强训练。否则，错过这一大好时机，到 “ 明日黄花蝶也愁 ” 时再进行训练，恐怕只能是扼腕叹息 “ 空悲切 ”了。
口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。良好的口才也是多种素质的综合体现。口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。