真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
主要授课模式
1对1
适用学员
高一学生
学习目标
掌握高中各阶段政治学科所学知识点,找出并解决高中政治学习问题与重难疑点等,针对性提升高中政治学习,备战高考。
课程内容
初高中政治学科互为衔接,理论与现实紧密相关、与时事政策教育相互补充,与人文、社会领域其他科目相互支撑。
致力学生课外便捷性教育,以教学成果为驱动,以服务为核心目标。多角度学情测评(JST学习习惯、知识结构等测评)、多元的教育产品(1对1、班课等)、不满意 换老师(个性化的辅导方式)、双测评 看效果(学习效果,阶段核查,再次检测)。
夯实基础
对大部分学生来说,夯实基础相比提升思维要容易些。毕竟基础知识点就那么多,在老师的指导下去学习也不难理解,多花点功夫去记忆、理解和运用。基础与思维结合在一起,提高解题速度。
思维能力
什么是思维能力呢?就是分析问题并解决问题的能力,体现在分析问题和解决问题的过程之中。思维能力在很多时候也体现出一种发散和联想能力。
1、学科分析师对学员进行学科分析及摸底诊断,为学员量身定制个性化辅导方案。
2、报名后为学员匹配完整的学习成长管理团队,建立家校交流群实时互动,沟通解决学习事宜。
3、学习成长管理团队及时针对学员召开教学讨论会,制定辅导方案并确定前三次课的个性化辅导内容和方向。
4、每次课前至少一日定制好个性化辅导讲义交由教学主管审核确认,审核通过盖章或签字方可使用。
5、首课前40分钟为试听,试听满意继续上课且计算课时,不满意可更换老师或调整教学;每节课前打印课时票,一式三联,师生签字,第三联学员留存。
6、课后学科教师或班主任每周及时在交流群反馈学员当周学习,教师发送课程详细情况,助家长把控学习过程。
7、每位学员均提供VIP课后陪读答疑,陪读室每日设专职教师进行陪读管理,助力学员养成自觉主动学习习惯。
8、三次课后学习成长管理团队根据实际调整优化辅导方案,并由班主任发起召开学情分析家长会,详细沟通学员学习。
9、班主任每季度定期组织家长沟通分析会,及时做到家校间的反馈与沟通,助力学员学习等成长。
10、学科教师结合学习实际,每6-8次课阶段测试,出具分析报告并及时反馈至家长,实时分析学生学习成长,及时针对调整教学计划及进度。
有问题必须对症下药。个性化测评系统,对学生进行测评诊断,分析现状,找出问题,精准制定辅导方案。
万丈高楼也要起于平地。针对基础薄弱、知识点欠缺的学生,重点辅导基础知识,形成系统牢固的知识体系,让其学习充满自信。
敲黑板划重点,这样的辅导才靠谱。同步学校课程进度,进行综合梳理,帮助学生解决课程遗漏问题,扫除知识盲点。
引导孩子深度学习,攻克难题。以课本为主,知识点进一步巩固,重难点归纳,错题漏题总结,挖掘潜力,突破瓶颈。
授人以鱼不如授人以渔。掌握知识的同时,注重培养学生的学习习惯和心态养成,传授可以终身受用的学习方法。