重庆沙坪坝初 中语文培训营
重庆沙坪坝初 中语文培训营-重庆大成教育初 中语文提高课辅导班采用故事、情景、演绎教学等手段，充分调动学生的探索欲，达到系统训练学生语文专项能力，综合培养语文素养的目的。除了常规课程外，重庆大成教育准备了丰富的特色课程,并不断推陈出新，以满足不同学习时段孩子们对知识的需求，以及不同学生群体的学习、升学需要。
课程名称： 初级中学七年级、八年级、九年级语文
适合对象： 初 一、初 二、初 三学生
学习目标：
1、针对学生的语文试卷失分情况作认真分析，找到孩子的薄弱点，弄清楚失分的原因，分析出孩子究竟还需要在哪些方面再努力；
2、快速提升学习方法与考试技巧，查漏补缺提高初 中语文知识水平。
课程内容：
1、积累运用：涵盖初 中语文字词的音、形、义的考查，还有词语的运用，病句的修改，文学常识的掌握，以及诗文名句的默写等
2、阅读理解：重在考查初 中学生的阅读理解能力和对知识的迁移能力。课内阅读包括诗词鉴赏、文言文阅读、现代文语段等。课外阅读注重文体选择，在平时的考试中，大多选择散文，小说类文章。
3、写作：对初 中学生语言表达能力的综合考查，作文水平的高低，直接关乎语文成绩的好坏，它是语文的重头戏。
上课地点： 沙坪坝大成教育、九龙坡大成教育、南岸大成教育、江北大成教育、渝北大成教育等分校各初 中语文辅导中心
上课时间 ：周一—周日，上课时间自由灵活
全程个性化服务：
1.个性化诊断测评
2.制定个性化教学方案
3.签订辅导协议，建立学生档案
4.匹配师资、制定课表
5.确定教学辅导计划
6.专职班主任全程跟踪学习效果
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强大的师资团队
大成教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学校的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色，相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是优质教学服务的基础。
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独有的教学特色
根据教学组织形式的不同，大成教育的模式包括1对1、小班教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生发展的要求，个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的计划。
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多对一服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，大成教育提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全 方位的个性化教学辅导服务，包括专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优 秀的陪读教师、心理咨询、个性化教育专 家。
郑老师：对初 中语文阅读写作及语言运用等难度板块有独到的研究，在语文学习方法特别是答题技巧方面方法独特，教学风格幽默风趣，以其广博的知识和行之有效的方法深受广大的学生喜爱和追捧。
林老师：小 学语文及作文教师。从教九年，以成功教育和愉快的教学为主导，上课生动、活泼，教学方法多样、独特，尊重和关心每一个孩子。近年来，指导学生参加全国、市级作文大赛多次获奖。
秦老师：从事语文教学多年，一直致力于中学语文知识体系、考点的研究。课堂上幽默风趣，亲切自然，善于因材施教，采用简单的方法解决粗暴的问题，培养学生对语文的学习兴趣。
重庆大成教育是重庆本土中小 学教育品牌，专注于语文、数学、英语、物理、化学、奥数等学科辅导。学校以负责、务实、高校的办学理念为广大家长和学生提供优质的教育教学服务，在家长和学员心目中树立了良好的形象和口碑，教学质量和教学成果得到了广大家长和社会各界的认可。
学校秉承用爱服务，品质第 一的价值观，做良心教育，从心出发，以满怀感同身受之心奉行对于教育的热爱与坚守，恪守良心办学，诚信办学原则，以己之力遵循治学严谨，尊重知识，尊重人才的办学态度，以学生为本，求真务实，开拓创新，坚持学生满意，家长放心，实现良好的学习效果，让家长和学生收获学习的累累硕果和成功的喜悦。
学校以其宽广的育人胸怀，科学的管理模式，良好的办公和教学环境，帮助莘莘学子成就梦想。我们相信诚信创造成就，品质铸就辉煌。
1．读懂文章
读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。
2．课本为范例，学习掌握阅读方法
利用初 中语文教材做例子，学习掌握阅读方法是非常好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练可以掌握阅读的各种方法。
(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么
(2)逐句研究，每句话的大意
(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意
(5)再看这段为表达这个段意，用了哪些写法
4．学会分析，概括的表述
(1) 善于利用文章的语句来概括
(2) 分析词语的作用要结合语境
(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容
(4) 分析写作方法作用要扣住中心