重庆小升初衔接课外补课学校
重庆小升初衔接课外补课学校三中英才小升初衔接让即将进入初 中孩子接触初 中的知识架构，学习方法和考核方式，顺利从小 学思维过度到初 中思维，确保孩子在初 中保持优生地位。三中英才辅导班的教学环境优美，设施齐全，能够提供舒适、愉悦的学习氛围，让学生更好地投入到学习中。三中英才是重庆本土K12教培企业，创立于2000年3月，目前在重庆拥有直营校区约30个，辅导课程合理分层教学，遵循因材施教，不同的阶段设立不同的目标，层层递进，寓教于乐。
1、班级类型：
根据小升初衔接学生报名人数和学生学习成绩进行分班、分层次辅导，一对一或小班制教学。
2、教学目标：
①语文衔接课程：
通过词语辨析和成语积累、句子变换和衔接排列等方面进行语基训练；通过写人、写事、写景的分类阅读，适当进行课内外延伸，对孩子阅读方法进行细致的有效的阅读指导，同时进行文言文阅读的专项训练。通过记叙文的记叙顺序、修辞手法、人物描写等方面来锻炼学生的写作能力。因此小升初的语文衔接课程可以培养学生规范书写习惯、提高学生阅读理解能力、提升学生写作水平。
②数学衔接课程：
通过小升初数学衔接课程的学习可以提高学生的审题能力和运算能力。改善书写格式混乱、过程不规范、抓不住重点、不爱记笔记等不良的数学学习习惯。训练数学学习的逻辑思维能力，增强学生对数学的学习兴趣，提升学生对初 中数学学习的信心。
③英语衔接课程：
小 学与初 中英语大不同。小升初英语衔接课程，首先通过字母和音素的讲解，帮助学生进行小 学到初 中单词、句子、课文默背的衔接。通过听说读写训练，拓展学生课外阅读面、提升阅读速度、增强学生自信心。讲授初 中语法知识并进行专项练习和完形阅读做题技巧以及英语日常习作的书写格式等。进而全 方位衔接，做好中学英语应试教育的学习，而不是小 学简单的趣味英语学习。
1.教：合理分层教学
遵循因材施教，不同的阶段设立不同的目标，层层递进，寓教于乐。
2.学：学习氛围浓厚。
双师教学，多点时间，多角度助力课堂氛围。
3.测：精准测试系统
进门测，课中测，出门测，单元测，半期测，期末测无缝衔接，零距离察觉遗漏知识点。
4.评：持续测评反馈
双师教学，多点时间，多角度助力课堂氛
持续跟踪的测试反馈，让家长运筹帷幄，零距离了解孩子学习情况。
5.管：精细教学管理
聚小班精华，避大班低效，让每一个孩子体验“定制服务”。
关于三中英才教育
重庆三中英才成立于2000年，拥有近30家教学点，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”核心价值观，坚持“陪伴成长”的服务理念，为6-18岁儿童青少年提供高品质、多样化的学科辅导和素质教育服务。
三中英才凭借20多年的教学经验沉淀，结合重庆各区的教学大纲和目标，根据重庆学情特点自主研发本土教学资料多套，根据政策区块化进行模块化教学方案设计，结合重庆各学校的教材版本、教学进度、学习梯度对学生分层教学，紧密贴合各区公立校的教学进度和难度，让教材教学更适合重庆本地中小 学和中高考的特点。
三中英才为学生个性化的教学服务和精准化的生涯规划服务，进行性格测评、职业方向测评和学习测评，根据其所在学校的教材版本、教学进度、学习梯度以及个性特点制定出适合学生的学习计划，选择匹配适合的老师和班型。
1、创新的辅导模式
完善的学习个性化解决方案，一套方案只针对一位学生。
2、卓越的教师团队
教学研究组、教学顾问组、中高考研究组等多个团队关注和辅导。
3、严谨的办学态度
全程教学跟踪评测，考学结合，把握细节准确到位。
4、专业的服务品质
专业教育咨询配合科学测评系统，签署协议保证教学效果。
5、适宜的教学环境
专业化教室、阅读室、自习室，校区遍布主城区，身边教学灵活选择。
2000年创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所
2001年构建家庭教育课程体系
2002年在重庆率先推行“骨干教师授课”模式
2003年在重庆率先推行“固定教学场所”模式
2004年推出三 大教学理念构建学生学习成长体系
2005年帮助学生突破千人次
2006年新增杨家坪、南岸区、江北区教学点
2007年新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点
2008年新增知联三楼高中教学点
2009年组建高水平、专业化教研团队
2010年新增立海大厦、欣阳广场教学点
2011年组建教学管理部，对教学质量进行管理提升
2012年新增巴南区李家沱教学点
2013年新增北部新区星光学校教学点
2014年新增清华源教学点
2015年新增融侨、汽博教学点
2016年新增鲁能教学点
2017年成立教研中心
2018年新增沙坪坝拉摩教学点
2019年新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区
2020年教学点数量近30家
一、保持学习状态
孩子参加衔接班进入初 中后，在其他孩子们还需要时间去适应学习氛围和环境是，就可以快速进入学习状态。
二、转变思维方式
许多孩子在小 学成绩很好，往往是班上的尖子生，但一旦进入初 中，他们的成绩就突然下降。很大原因是不能适应初 中的学习思维方式，而衔接班可以帮助孩子适应初 中的学习思维。
三、提前适应学习内容
中学学科增多，而中学是孩子的青春期，很多孩子很容易在这个阶段出现厌学的症状。衔接班会对学生进行心理指导，调整学生的心理不适，提前熟悉初 中所学学科及内容。