深圳博沃思注意力训练宝安区新安新湖分校
青少儿注意力记忆力训练，学习力能力提升，亲子家庭教育，孩子厌学叛逆咨询
机构课程咨询服务:
深圳博沃思注意力训练宝安区新安新湖分校
青少儿注意力记忆力训练，学习力能力提升，亲子家庭教育，孩子厌学叛逆咨询
好的注意力培训机构是博沃思未来，博沃思训练是全国早的注意力培训机构,是孩子注意力训练品牌.专注提高5岁及其以上孩子的专注力与学习能力,帮助孩子摆脱上课走神,读写困难,学习障碍,做事不专心等问题的教育机构！寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的良好效果，让博沃思得到广d学员、教育、教育界同行的一致认可
博沃思未来开设亲子沟通精品课程，该课程由专业的亲子教育带领一群志同道合的家长伙伴们，定期学习和分享，互相学习和支持；体会亲子关系的修复，个人的内在成长，改善亲子关系。采用知识讲解和现场演练方式，解决家长读得懂，不会做的困惑。课程以“关系”为主线，学习知识的同时反思自我，促进自我和孩子的共同成长。
适合对象：需要改善亲子关系，实现顺畅沟通的学员
使用教材：博沃思未来定制方案
教学师资：博沃思未来专业的亲子教育
教学目的：帮助学员改善亲子关系，平和沟通
课程简介
从知道有孩子的那一刻起，满怀期待的爸爸妈妈们，对于未来总有许多美好的憧憬和向往。但不晓得从什么时候开始，冲突与问题变得越来越多，累积的情绪和压力也渐渐显得沉重，有时候甚至怀疑，自己是不是做错了什么？或孩子究竟怎么了？
博沃思未来的心理咨询老师们基于在实务工作中的观察和统整，决定让面临相似困扰并有意愿改变的爸妈们，有学习新观念和方法，以及彼此交流的机会，因此，亲子沟通课就应运而生。本课程期待透过理论知识和实作并行的课程内容，以及团体成员间的相互支持和学习，不仅使家长能有所成长和改变，且更重要的是，让亲子之间把对彼此较初的爱，找回来。
机构特色
1、现场演练授课
2、资深老师
3、定制的教学方案
4、定期学习和分享
课程详情
课程理念：以孩子需要为出发点，学习沟通技巧，平衡家长自身需要和孩子的需要，灵活处理家庭中的亲子矛盾，改善亲子关系。同时，亲子沟通的技巧亦可运用与婚姻关系及同事关系。
课程特色：
1.采用知识讲解和现场演练方式，解决家长读得懂，不会做的困惑；
2.与一群志同道合的家长伙伴们，定期学习和分享，互相学习和支持；
3.由经验丰富的心理咨询师带领，体会关系的修复，个人的内在成长。
课程形式：
知识讲解：以读书会和解答疑惑为主要形式，带领家长深入解读书中的育儿知识。心理咨询师将为大家精心挑选育儿书籍，带领大家畅游育儿知识。
现场演练：稳固书中的知识，增加大家的互动，解答实际的困难。心理咨询师已经精心准备好了演练内容，期待与大家智慧的碰撞。
水平量化进阶，个性定制课程
博沃思根据每个学生的学习能力水平、接受能力等实际情况来灵活安排课程，每周1-2次量身定制课，轻松提高学习成绩。
01
基础：家长完成调查问卷和评测表并获取测评报告课程顾问了解孩子的具体情况
02
进阶：进行脑电生物反馈测评结合CAS 测评和脑生物反馈测评制定与完善学习计划目标
03
进阶：常规班，每周2-3 次，每次2节课， 每节课45分钟，VIP班，每周2次，每次1小时；根据学习能力水平，选取差距较大的三项重点突破，学习行为获取显著改善。
04
提升：选取3-4项训练目标，提高学习效率，改善作业准确率。建立对学习的自主管控能力，能专心听课不走神，能主动完成家庭作业，提高学习成绩
05
巩固：以提供稳定性为目标，巩固训练成果，查漏补缺综合提高，稳定保持。提高学习效率；提高学习主动性；改善学习专注力；学习能力稳固保持
1、注意力集中时间短暂，容易分心
2、给别人的印象是他/她不能很好地听
3、逃避需要持续用脑的工作
4、健忘、经常丢三落四
5、好动、小动作较多，坐不住
6、容易冲动、控制情绪能力较差
7、难以对自身的行为负责任，喜欢把问题的原因归结到其他人身上，不能从经历中吸取教训
8、心理或行为比较幼稚
9、低自尊，表现出对很多事情都五所谓
10、不良的社交技能，表现为没有固定的朋友，不能很好地与同龄小朋友相处
1.做事、写作业很慢。
2.上课小动作多、讲话。
3.喜欢插嘴或干扰别人。
4.只对感兴趣的事情有注意力。
5.进入状态慢，容易受干扰。
6.写作业容易走神、容易分心。
学会自我平静以获得控制的技巧
增强忍耐力，能够延迟满足
能够进行积极的自我对话
知道如何从外界获得积极信息以增强内在力量
更好的主动注意技巧
知道如何集中注意以达成目标
1、抗干扰能力强，不受外界影响；
2、能全神贯注，迅速集中精力；
3、学习耗时短，学习效率高；
4、可以长时间聚集在件事情上。
三个不同的层次。较好层次是初级学习，即死记硬背的学习。这种纯粹和简单的记忆常常效率不高，还不能构成一种真正意义上的学习形态，这不仅是因为学习者不明白其意义的那些事情的概念很快就会被忘记，而且还因为这种学习没有同以前的经历联系起来，不能把材料确定在一定的范围内并且有意义地组织它。这就如同能背诵毕达哥拉斯定理(即勾股定理)并不等于会用它去解决某个问题。
第二层次是理解的学习，即能达到理解原理或原则的程度的学习。这些原理或原则有利于分析另外的一些事物或概念，有利于去解决未来的问题。】
第三个层次是思考的学习。在理解层次上的学习仍然是一种消极被动的学习，也就是说教授者告知原理或原则，学习者在此基础上去组织学习。而在思考层次上的学习就不同了，学习者需要以自己的推论和直觉积极地参与和对待从他的经历或经验中产生的问题。这种学习的好处是，学习者不会被限制在一个特定的范围内：谁习惯于思考，谁就能学会利用一些推论的予盾点去应对反面的立场和态度，就会拥有更多真正有益的直觉，并在学习范围之外也去发挥这些能力。比如，如果理解了计算机语言的规则和结构，就可能写出另一种新的计算机语言。
刘美红
教龄：12年，高级家庭教育导师
致力于认知力和家庭教育的研究和践行，具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验，整合多种心理技术，为众多家庭量身t定制个性化的实操方案，陪伴孩子和家长共同成长；
赵妍
教龄：5年，博沃思课程研发员
应用心理专业硕士，心理咨询与治疗方向。系统学习认知行为疗法，沙盘游戏技术。持续接受个人成长分析和案例督导。擅长处理青少年情绪管理、人际关系、考试焦虑、学习困难以及家长个人成长、家庭教育等领域的问题。帮助孩子和家长发展元认知智慧，进一步提升自己。
周华群
教龄：9年，资深心理咨询师
擅长个案类型有青春期问题、儿童多动症自闭症心理辅导、焦虑抑郁性情绪问题、人际关系、亲子关系、婚姻咨询、人格整合、生命探索。阳光积极，沟通能力极强，视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。
杨丽英
教龄：12年，高级家庭教育导师
擅长咨询领域：父母教养问题解决及教养能力的提升；夫妻/伴侣亲密关系处理及增进;亲子冲突处理及关系的增进;青少年暨儿童心理咨询；个人情绪调适及生活适应问题處理,包括自我内在冲突、人际关系冲突、情感冲突等。
博沃思未来专注5-16岁青少儿教育，通过内在认知力的培养，稳定提升孩子的注意力、记忆力，调动孩子的学习积极性；我们将不定期开办教育公开讲座，解决各类亲子教育、叛逆期沟通教育技巧、孩子厌学等问题。名额有限请提前添加老师方便联系。
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