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中山康语儿童语言康复训练中心

感统训练、社交障碍、孤独症、自闭症、言语发育迟缓康复训练

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中山石岐康语精神发育迟缓康复训练校区分布详细地址

新闻导语

中山石岐康语精神发育迟缓康复训练校区分布详细地址_康语儿童康复中心,“说话晚”这并不意味着迟到的孩子是自闭症。儿童语言迟钝只是叙述的一个症状,背后有许多原因。除了自闭症谱系障碍,自然语言环境差,家庭养育因素也会引起。此外,许多以语言发育迟缓为特征的初期症状,如智力发育迟缓、语言损害、口腔疾病、听力障碍、遗传代谢疾病等。

孤独症

孤独症(autism),又称自闭症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病。 [11-12] 《DSM-IV-TR》将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD。其中,孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2~5/万人,男女比例约为3~4:1,男孩比女孩多3-4倍。

课程介绍
★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一 / 一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
言语开发
Course advantage

★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
★ 课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★ 课程教具:引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

孩子犯错后怎么办

孩子不愿意承认错误的原因有:怕处罚不敢承认;在思想斗争的时期,有犯错误后的矛盾时期。既想承认又不敢承认,又有顾虑;他只承担了部分责任,而应该承担更多责任的人却没有承认;是非观念不强,孩子没有意识到自己的过错。

一般来说,家长可以从以下几个方面进行指导:

  1. 1.给孩子们一些缓冲空间。孩子犯错后,父母不应该强迫他承认错误,给他时间反省自己。
  2. 2.用一个故事来引路。你可以讲一个名人故事或童话故事,引导孩子主动承认和改正错误。

3.鼓励孩子承认错误,而不是批评他们。通常父母不应该抓着把柄没完没了地批评。首先要肯定孩子承认错误的勇气,给予他适当的表扬,然后帮助他分析自己的错误在哪里,以后该怎么做。

  1. 4.不要强迫孩子在公共场合承认错误。孩子们也有自尊。父母尽量私下和孩子们谈谈。当他们的孩子的自尊受到保护和尊重时,如果他们认识到自己的错误,他们自然会道歉。
  2. 5.教给孩子各种承认错误的方法。你可以亲自或间接地承认你的错误,比如写一封道歉信,和对方分享玩具等。

孩子们不愿意承认错误的原因有很多。父母应该耐心地指导他们的孩子。不要强迫孩子承认错误。您可以给子缓冲区空间。用别人的例子让孩子认识到自己的错误。注意不要强迫孩子在公共场合承认错误,这很容易损害孩子的自尊心。此外,在孩子承认错误后,家长应及时鼓励孩子在将来主动承认错误。



康语服务

康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询

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