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福州康语儿童语言康复仓山天祥校区

感统训练、社交障碍、孤独症、自闭症、言语发育迟缓康复训练

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安徽康语亳州校区感统训练学费一般多少钱

导语

安徽康语福州校区感统训练学费一般多少钱_福州康语儿童康复中心,自闭症的孩子如果在一对一的结构化情境中适应良好,也有了基本的轮流、注意和游戏的技巧,就可以考虑进入团体中,尝试在团体情境中学习和成人或同侪的互动技巧。

生长发育迟缓表现往往是多方面的,多有体格发育、运动发育及智力发育落后但也可以某一方面为突出表现。如果身高、体重、头围的测量值全部都偏低的话那就表示孩子的发育出现了的迟缓,应该向小儿科医师做详细咨询,以确认是否需要做进一步的检查。如果只是身高、体重、头围的某一项指标出现偏低,那就表示孩子可能出现了部分的生长发育迟缓,可进一步检查脑神经或内分泌等项目以了解孩子的生理发展是否受到了影响。



康语课程

Oral English Course

  •  
     
    感觉统合
    ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
  •  
     
    社交沟通
    1.解决儿童对人的链接关系和情感问题
    2.解决儿童非语言能力发展问题
    3.解决儿童口语运用能力
    4.解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
    5.解决儿童单一的情感导向,
  •  
     
    启智认知
    ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  •  
     
    言语开发
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力



学校介绍
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康语

福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位,也是钱厚心开音法传承者。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国34个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师超7000余人,日干预儿童数超7000人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

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居家教学如何提升孩子的配合度

家长们是否在为孩子在家不配合而烦恼呢?今天我将会从掌握2个方法和运营7个计划的教学策略来帮助到大家,教会各位家长居家教学究竟该如何提升孩子的配合度。

学会方法

学会什么方法呢?是教学前置安排的策略。

1.环境计划

安静、适合教学的场所;居家环境排查,哪个区域或位置较合适?

好的环境才可以创造好的学习,一个安静、没有干扰的学习场所是家长居家教学的必备,家长们可以对自己的居家环境来进行排查,看看自己家那个区域或者是位置是较适合和孩子一起学习的。比如卧室,比如客厅。总而言之,只要是符合安静、简洁又没有干扰的条件就可以啦。

2.人员计划

熟悉、关系亲密的家庭成员;家庭成员角色分配,谁较适合于孩子教学?

在家庭成员中,我们要做好角色的分工,主要带养人是谁?负责教学的是谁?辅助教学的又可以怎么样安排?比如说妈妈比较适合教孩子,爸爸比较适合辅助教孩子。

3.教具计划

与教学内容相关的用品;居家用品归类,哪些东西适合当孩子的教具?

我们可以尝试给居家用品来进行分类。怎么分呢?我们可以根据孩子目前正在学习什么,然后去找寻和孩子学习相匹配的物品。我们可以通过物品的功能或者是用途来进行分配。如果孩子目前正在学习的是大量词汇的积累,比如说名词,那么生活中常见的物品就比较适合了(杯子、筷子等)。640

用对方法

1.学习计划

制定适合孩子的教学目标

即孩子的学习内容是不是符合孩子的能力发展需求,按照从简单到难的顺序逐步去递增。为什么难度大的课题在初期是不适合的呢?因为孩子会出现两种情况,要么就是不做,要么就是家长在帮忙做,这样的教学则毫无意义。

2.强化计划

帮助孩子提升学的能动性行为

我们可以先对孩子进行奖励物品的筛选,合理的运用奖励才可以让教学事半功倍。合理是什么意思呢?即准备的奖励物品是孩子喜欢的,也是能够在教学当中起到增加孩子正确反应的行为。如果孩子喜欢的物品,但是在用作教学的过程当中,并没有来提升他有效的教学,那么这就不是一个好的奖励物。

3.辅助计划

帮助孩子在遇到困难时也能完成

提升孩子的自信心,孩子就不会逃避学习。

辅助都有哪些方式?

身体辅助:通过接触儿童的身体以帮助他完成正确反应,包括全躯体辅助和部分躯体辅助。

姿势辅助:用手势、头部等动作或面部表情帮助孩子做出正确的反应。在教师向孩子发指令后,如果孩子不能即刻做出正确的反应,根据儿童能力,适时做出辅助,可以用手指点目标,提示孩子应该做什么。

方位辅助:将刺激物(需要孩子注意的物品)放在孩子容易给出正确反应的位置上。

语言辅助: 用语言补充/描述指令示意出孩子们应有的正确反应,在语言刺激中给出(全部或部分)正确答案。

视觉辅助:用图片或实物等对孩子们进行提示。在训练时可以使用与指令中的活动相关的物品或图片作为提示物。

4.独立计划

尝试让孩子自己完成学习内容

随着孩子能力的提升,辅助就要慢慢撤消。



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康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询
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南充市顺庆区华胜路

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