珠海康语儿童康复训练机构
言语开发、感到失调、启智认知、社会沟通、学前预备班
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珠海香洲区十大儿童社交行为障碍康复训练机构，康语儿童康复训练中心作为一家专业的语言康复机构，具备雄厚的师资力量以及丰富的教学经验，根据孩子的实际情况去为学员量身定制适合于学员的课程，采用一对一教学模式，五心级服务。针对孩子出现的症状,制定针对性的辅导方案,按照这些指定的方案来训练,训练的过程也会适时调整这些计划,按照孩子的康复过程来分析,孩子可以在学习的过程中逐步改善之前的症状，通过这样的针对性方案，让孩子得到进步。
相比先天性的孤独症患儿，有一些孩子出生时并无异样，他们像正常孩子一样说话、像正常孩子一样与人交流、像正常孩子一样喜欢依偎在父母的怀里，然而有一天，他们突然不再爱说话，变得沉默寡言，进而慢慢失去了说话的能力。
临床上把这种现象称为倒退型孤独症。
可能有些人会感到不解，孤独症不是一种先天性疾病吗，怎么还会有正常孩子后天患上这种病？
但很无奈，生活中的确有这样的事情。
孤独症从起病形式来说，分为非倒退型与倒退型两类。
非倒退型孤独症：从出生后便逐渐开始出现一定程度的与普通儿童发育指标相比延迟和偏差的情况。
倒退型孤独症：儿童在出生发育早期，技能发展水平基本符合预期，但在某个时期开始，突然或逐渐出现大幅度的技能水平下降或丧失，丧失能力的速度不一致。
简单来说，就是孩子出生时发育正常，但后面开始退步了。
课程介绍
认知力训练课程适合认知发展障碍的学生报名学习，课堂中会有语言理解、逻辑训练、词汇和句子的运用和表达等环节，系统训练，教师一对一指导，强化儿童对词汇的理解和表达运用，项目训练，加强儿童和同伴的沟通交流，帮助孩子思维能力，强化认知发展。
对于有自闭症谱系和发育迟缓的儿童，认知力容易出现发展障碍，想要让孩子健康的成长起来，还是需要专业人士进行干预训练，而这样的教育培训，康语儿童康复中心就能提供帮助。
在该课程中，聘请了认证实力教师，他们能够根据孩子的具体情况因材施教，利用多种多样的教具，帮助孩子认识300词组，经过教师的耐心讲解，强化孩子对词汇的理解，加强运用，实现短句、长句的自由运用。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果： ①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语儿童康复中心是一家专注于特殊儿童干预的机构，开设有少儿言语开发、感统、社交沟通训练等干预课程，经验丰富的授课老师采用科学有效的干预方式，助力每一个小朋友在这个过程中都能得到科学干预。
康语是目前国内很好的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！
目前主要干预儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。
与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，解决家长困惑，为孩子争取开心成长，利用时间，避免耽误孩子的宝贵时间。
成立时间比较早，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
为什么有些同年龄的孩子早早就有一张清晰的嘴巴，一首朗朗上口的诗，一个动人的故事;但是有些孩子说话晚，表达不清楚。只有他们的母亲能理解他们?
今天，我们来谈谈孩子说话不清楚的原因，并推荐一些妈妈可以带孩子回家的矫正训练。
除生理原因外，儿童语言发音不清的主要原因有:
a.情绪障碍、口腔接触不足、听觉刺激不足或不当、语言概念不足、前庭感觉发育不足等可能导致儿童语言发育迟缓;
b.在家庭教养方式上，有些父母过分溺爱孩子，让孩子从小就吃流质食物，或者以后少添加辅助性食物，导致孩子口腔肌肉张力不足;
c.模仿，收养人说话不清楚，孩子模仿收养人，但父母没有及时纠正，导致孩子反复犯错。
无论是情感障碍还是家庭环境，它实际上给孩子带来了很多麻烦。所以在孩子还小的时候，尽快解决这个问题。
“只有当你听到，你才能说话。”听觉信息的输入是儿童说话的首要条件。因此，加强儿童听力感知的训练，培养儿童良好的听力感知，对促进儿童语言发展是非常有益和重要的。
作为家长，可以在平时多与孩子互动，与孩子进行双向沟通，给予一些指导，指导孩子做事，加强孩子的听觉注意、听觉记忆和听觉理解能力。
嘴是用来说话的。只有当口腔内肌张力正常，触觉感知能力良好时，孩子才能说话清晰流畅。
因此,父母通常为他们的孩子做口腔按摩,让他们的孩子做一些口腔肌肉运动,如吹气球,咀嚼牛肉颗粒,玩口琴,做鬼脸,模拟动物调用,等等,以加强儿童口腔触觉和敏感性的灵活性口腔器官(如舌)。
3.加强认知训练和输入语言概念
有些孩子会发音，但由于词汇量不足，也容易不劳而成。这样的孩子往往急于表达自己，但他们不知道说什么。
例如，当一个孩子喝水的时候，他不知道那是水，所以下次他想喝水的时候，他不知道说“喝水”。因此，家长应随时随地对孩子进行认知训练，向孩子输入更简洁的语言概念。
前庭是大脑的阈值。所有来自听觉、视觉、嗅觉和触觉等感官系统的信息都需要经过前庭系统的过滤和识别，然后才能较终进入大脑。因此，前庭的缺失容易导致语言信息的过滤、传递、理解和判断等方面的障碍。
因此，相反地，如果你想让你的孩子的语言发展良好，你必须加强他的前庭功能。例如，通过旋转、摇晃、摇晃、跳跃、触摸等游戏，刺激儿童前庭发育。
所谓对话，一定是有人相对于它说话。因此，锻炼幼儿语言较简单也是较基本的方法就是多与幼儿对话，为幼儿创造丰富的语言环境。
孩子较初的成长是模仿。如果没有人跟他说话或模仿他，他怎么能学会说话呢?当然，也要提醒家长不要为孩子做任何事情，而是要给孩子表达自己的机会。
无论孩子说什么，甚至只是发出声音，父母都应该立即做出回应，可以是较简单的点头或鼓励孩子学会表达。
鼓励孩子描述他们感兴趣的东西，并建立足够的联系。例如，当孩子看动画片时，父母可以鼓励他们谈论情节和模仿人物，这也是锻炼他们语言能力的有效方法。
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