晋中高考冲分培训班
课程设置：高三年级学生
使用范围：高中
课程特色：整体把握，突出，学生逻辑思维能力。
课程定位：有助于备考生。
辅导大纲
高三数学是查漏补缺、的关键阶段。
整体把握，突出，学生逻辑思维能力;
加强知识点的系统化灵活运用，举一反三，掌握规律;
、难点分析、总结，解题效率;
结合实际，针对性指导，做好准备。
教学特色
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上，上课时间自由灵活。家长可根据实际情况选择*佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您*好的辅导服务。
·学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，;突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
山西中辅导中心辅导定制专属学习方案
学员分析
从学生出发分析阻碍进步原因
目标定制
结合学员分析阶段性学习目标
方案制定
根据目标制定个性化学习方案
师资匹配
学校以学生为中心，筛选适合的好老师
专属服务
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
成长规划
为学员规划脱离学习后的成长路径
量大且持续时间长
这里说的不是总量，而是每训练的时候题量必须要够，连续做题的时间要长，而不能浅尝辄止。在训练及选题的过程中，*好要同科同类。
掐时间
每一道题或每一套题都掐好时间，前面刚开始做题的时候可以放慢一些，多训练解题思维。当你总结完解题思维后，要尽量缩短做题时间。然后**做模拟卷的时候，至少缩短规定时间的10～30左右（*后一道大题若不会做可留下相应时间）。当你能够稳固在这个时间段答题的时候，基本上就没有太多问题了。
高三应届文理科：25人/班
初三班：25人/班
初三应届：25人/班
高一升高二大理班：25人/班
1、入学
了解学生学情、考察学生学习习惯便于老师授课有针对性。
2、教研集备
各教研组组织教师每周集体教研，把握中考方向，进行中考学习交流，并组织各科教师练课评课。形成有序有效的教学方案。并对课程进度进行适当的调整。
3、教学规范
学校制定了系统性的行之有效的教学规范制度，教师课前两分钟进教室，每节课上课前必须有教案，无教案不上课，并要求教务部门与各个教学主管、组长严把落实关口。以报证教学质量与学习。
4、班级设置
为了每个学生都能有较大幅度的，且能更好的兼顾到每个学生。
学校采用精品小班教学，每班25人。
5、晨读管理
晨读前40分钟学生完成背诵任务，后20分钟任课老师要求学生对早读背诵内容进行默写并批改。
6、课堂管理
为了保质保量的上好每一节课，学校实行严格课堂管理制度，每位老师准时上下课。并且学校在每个教室都装有高清摄像头，行政管理人员及值班人员对学生实时监控并对异常情况进行记录，以便及时发现及时处理。
7、晚自习管理
18：:50——22：35为晚自习时间，各科任老师要求监督并辅导学生完成该科目的课后作业，并检查登记每位学生作业完成情况并且及时批改，从中找到学生知识漏洞，再及时进行针对性讲解。
8、作业管理
科任老师必须完成当天的作业检查、批改、评语、讲评，并监督学生做好作业修正，并改到错题本上。
9、考核
每周一小考，每月一大考，实时把控学生知识漏洞，针对学生知识盲区及时辅导讲解查漏补缺。
10、跟踪
班主任老师为每位学生建立跟踪档案，并对入学、省市及周考登记分析。科任老师根据学生情况及时定期与学生及家长沟通，提出恰当的学习建议。每周周考实时反馈家长，并做好实时沟通。
11、大课间任课教师一对一帮扶制度
利用上下午大课间任课老师对学生进行一对一的学科帮扶，补差，解决传统学校无法解决学生个性化问题以及偏科现象导致的问题。
12、心理疏导
给予学生科学的心理咨询和辅导，让学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境，调整学习情绪，激发学习热情；
13、学生一日生活实录
每两周放，合理安排每个学生的作息时间，******利用每个时间段。
校训：厚积薄发、品行合一
办学宗旨：以“学生的进步和成长”为宗旨
教师教风：德高为师，行为示范
学生学风：不耻下问，手脑并用，勤学善思
办学与特色：
1. 烛光闪烁 理念
理基础 建网络 回扣关键知识点
锁 破热点 核心素养
－－乃学校之教学理念
锁定中高考大方向 体现“一体四层四翼”
瞄准学科小气候 落实题型到位
速递中高题 检测随堂
－－此教务处心路
依大纲 找短板 寻方法
练习每一题点 做到点点落实
练熟每一题型 做到题题
－－此乃教师铭录
2. 优化教学设施 美化教学环境
学校拥有现代化教学楼、多媒体教室、实验室、汇报厅、公寓楼、篮球场、羽毛球场、乒乓球台等活动场所。宿舍配有全自动洗衣机、饮水机、洗澡间等完善的生活设施。