长沙儿童语言发育迟缓训练中心哪家好？长沙小米熊“立足于中国湖南长沙、服务全国患儿”的专业儿童康复中心，还汇聚北上广湘三甲名院儿科，国内儿童康复不定期坐诊、联合会诊。

语言发育问题中的表达性语言障碍，是一种特定的语言发育障碍，表达性口语应用能力明显低于其智力年龄，但言语理解能力在正常范围内。其发病率在学龄儿童中约为3%~10%，男孩比女孩多2~3倍，有发育性口齿不清或其他发育障碍。

父母自己可以带孩子做的训练：

１、创设孩子语言发育需要的学习情景

在言语训练的过程中，在教孩子学习新的词语、新的表达方式时，家长我们可以通过创设更能符合语言习的环境。比如教师在教孩子正确认识色彩时，知道孩子很喜欢鱼，于是家长就带他到水族馆，孩子能够看到林林总总游动的小鱼就会激发好奇的心理。家长这时可以指着一条黑色的小鱼问：“这是什么颜色的鱼？”当孩子回答“黑色的。”家长这时可以-下这条小鱼作为一种奖励，同时也是为日后强化巩固言语创造情景。

2、正确处理孩子的非语言表达

如果孩子用非语言的方式表示想喝水，不要因为他指着饮料就给他。你可以利用这个机会让他说“我想喝水”。或者给他一瓶他拧不开的饮料，不要先给他打开。他不要求，父母就不要说话。在他说要你打开的时候，或者在他用言语向你求助的时候，帮他打开。

3、只提供部分需要，以提高儿童的主动语言技能

如果孩子想写字，你可以帮他拿纸但不要给他笔(或者给他笔但不要给他纸)。这个时候，观察他的反应，一直等待，而不是问“你需要什么？“这样做的目的是提高他的主动语言能力。如果他不说话，就拿起他要的东西(笔或纸)给他看。这叫视觉辅助，直到他说出他想要的，然后递给他。