数学复习方法总结

一、总结基础概念，熟练掌握用法

在小 学阶段，几乎每一次的数学考试中，都会出现判断题。

孩子对这部分知识点掌握得如何呢？是不是每次都会出现判断失误又不明白自己为什么做错了呢？

判断题多考查孩子对数学概念的理解，所以我们要看看孩子是不是熟练掌握了数学的定义和概念。

棱长是6cm的正方体，表面积和体积都相等。（表面积和体积的概念）

4能被0.7整除，7能被8除尽。（整除概念）

圆柱体积是圆椎体积的三倍。（概念对比）

正方形、长方形、平行四边形和梯形都是特殊四边形。（概念整合对比）

在阅读例题和习题时，我们要注意引导孩子弄清术语，理解关键词语。弄清概念比做对题目要重要得多。

孩子写题发生了错误，不妨引导他们从课本的概念中去找根子。

可以为孩子准备一个小本本，指导他们做记录和摘录整理所学数学概念，便于他们随时熟记。

如对各种法则，定律，概念，公式，进率等基础知识的整理摘录，使他们养成自觉阅读数学课本的习惯。

在刷习题之前，一定要把涉及到的定理吃透，xx高年级必须要能够分清每种概念的用法、定义。

二、练习要动手，保持做题“手感”

很多孩子写数学题、复习的时候经常“眼高手低”，看了一遍题目认为这道题会写、或是觉得简单就跳过。

这就会导致孩子在考试时，解题解到一半，就解不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。

所以做题的时候一定要亲自动手演算。

在临近期中考试时，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路，同时保持做题的“手感”。

复习的时候不用挑太难的题目，从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习，看看自己的基础知识有没有遗漏的地方，打好基础。

学有余力后再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高孩子的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

有的孩子备有错题本，这个时候也要翻翻错题本，盖上答案，重新写出一遍解题思路、过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

三、交叉回忆新、旧知识

期中考试前，有的老师不怎么会带着孩子去复习，因为还有新课要讲，学期进度还要更上。

这就意味着孩子在学习新课的时候、还要抽空旧知识。

有的孩子在上课的时候开始进行自己的复习计划，这是不可取的。

新的课程有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解比孩子自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。

有些孩子听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去复习别的聂荣，殊不知漏听了较精彩较重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答题的关键所在。

上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。

一个单元学完后，要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是较重要的。

晚上睡觉前，使用交叉回忆法，将新课和旧知识的主题重点在脑海中回想一遍，完整了解知识脉络。

例如：

今天回忆：较好单元+新学的第五单元

明天回忆：第二单元+第四单元

只需花很短的时间，便能将今日所教的课程和旧知识复习完毕，事半而功倍。

只可惜大多数孩子上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课不去回想，白白浪费一节课，真可惜。

四、熟背考试重点，今日事今日毕

每次复习完题目，都应该适当多读几遍，要把当天复习的内容整理完毕，定义、定理、公式等，该背的一定要背熟。

有些孩子以为数学注重推理，不必死背，所以什么都不背，这种观念并不正确。

一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在较好时间救人？

很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。

五、遇见不会的题，可以这样做

【剔除法】

利用已知条件和选项所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。

这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。

【特殊值检验法】

对于具有一般性的数学问题，在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

【估值选择法】

有些问题，由于题目条件限制，无法(或没有必要)进行精准的运算和判断，此时只能借助估算，通过观察、分析、比较、推算，从面得出正确判断的方法。

特殊化法

当填空题的结论或其值为定值时，我们只须把题中的参变量用特殊值(或特殊函数、特殊角、特殊数列、图形特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型等)代替之，即可得到结论。

六、考前模拟，适当练习

重点整理完后，要适当练习。

在考前一定要抽出一个整块的时间，让孩子适应期中考试氛围。

遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。

测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。

在模拟练习的时候要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入较佳状态，在考试中能运用自如。

实践证明：越到关键时候，孩子所表现的解题习惯与平时练习密切相关。

数学学习平时应当多练，熟能生巧，在复习阶段，可以有策略地多做一些针对性的题型，学会掌握一类题的解法，做到举一反三”！

七、调整心态，有序复习

数学是个很注重基础的学科，因为有连锁反应，就像学了小数的计算，但是几何题，线段，圆那里依然用得到这个知识点。

数学题就是知识点的层叠，每一层都是非常基本的知识点，一道大题看起来很难，只要在复习的时候熟悉每一层要考的知识点性质，考试其实也非常的简单。

复习的时候，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上。

因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让孩子自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

调整好孩子的心态，考试的时候保持镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

特别是对孩子要有信心，永远鼓励孩子：除了自己，谁也不能把我打倒，要让孩子有谁也不能打垮我的自豪感。