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天津汉普森英语培训

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游泳只是运动吗?四个不同维度揭示游泳给孩子带来的成长!

维度一:爱运动其实是一种生活方式

我们希望孩子们都能得到更好的教育,希望他们无论是精神还是物质方面都得到满足,希望他们都拥有更优质、更健康的生活方式。如果因各种因素一时无法做到,那么运动无疑可以帮助他们实现这些,因为运动本身就是一种积极的人生态度。通过运动孩子也会慢慢变成一个积极乐观、开朗向上的人。各种运动中游泳无疑可以作为一种较好的运动选择,它不仅是项运动,更是一项生存技能。爱上游泳,爱上运动,改变的不仅是孩子的身体素质,更是对人生、对生活的态度。

维度二:再努力坚持一下就到达彼岸

扎克伯格说:所有值得做的事都是十分困难的,这点我非常赞同。孩子从学会游泳到学好游泳,从学好游泳到爱好游泳的确是一个循序渐进的过程,期间需要孩子付出坚持和努力。当孩子从泳池一边出发,努力游到另一边,手触岸边,他的心里也会默默给自己鼓励:嗯,我又做到了!这种心理的正向会次的激励孩子,次浇灌他心中那颗坚持的种子,假以时日,孩子拥抱的则是一颗坚强的参天大树。

维度三:独处有时也是获得灵感的途径

游泳和跑步相似,都是一个在独处环境下进行的运动。游泳可以让人集中精力,很轻易的就把人留在当下。独处的环境会给孩子带来更多意想不到的收获,比如独立思考、比如尽情想象、比如专注当下、再比如获得灵感,而这其中的变化可能只有孩子自己能体会的到。不过可以肯定的是这种变化的趋势一定是朝着更加开放、更加自信的方向发展。

维度四:健康的爱好是幸福生活的一个入口

孩子学会并爱上了游泳,生活的内容也会随之丰富多彩。假日里,我们可以带着孩子在安全的情况下更多的亲近江河湖波,更多的融入大海甚至潜水,更多的体验各种水上运动和娱乐带来的快乐。也许是人与生俱来的天性,亲近水,学会驾驭和顺应它,孩子的生活也会更加充满阳光和欢乐。

怎样培养孩子写家庭作业的习惯(二)

把作业这个过程性行为分解为:作业前、作业中、作业后。

作业前——做好预备工作

1. 预备包括:身体预备、物质预备。

身体预备,让孩子该喝水喝水,该上厕所上厕所,这样在写作业的时候既不会真因为这些事而受干扰,又不会给孩子找借口偷懒的机会。

物质预备,与作业无关的物品收拾到一边,书桌上只留作业所需物品。需要的书本、文具、学习资料等,准备齐全。

这两方面的准备做好了,可以很大程度地避免孩子写作业的时候不断受干扰,影响专注力,或者偷懒的借口。

2. 让孩子先叙说,有什么作业,什么学习任务,你想怎么安排,先完成什么,后完成什么,每项计划用多少时间。

几个要点:

孩子在安排的时候,完全凭感觉和喜好,并不一定合理。家长需要适当的干涉和引导。好是让孩子把不喜欢的、难的先完成,这样做的好处是:更好地预防磨蹭现象出现。如果孩子把不喜欢的、难的放到后,本身到了后面身体和脑力都疲劳了,完成难度更大,而做的又是自己不喜欢的、难的,就更容易退缩、拖拉、磨蹭。

让孩子估计一个完成作业所需要的时间。这里存在一个问题,孩子对时间的概念并不明确,可能顺口一说。那么家长要帮助孩子,把时间具象化。方法是:看着闹钟,孩子说用10分钟,就告诉他,10分钟就是分针,孩子不认识分针的话,可以指给他看,分针从哪个数字走到哪个数字。或者,家里有计时沙漏。或者,手机直接计时。

孩子由于对时间的概念并不清楚,自己预估的时间不一定很合适,所以家长要在孩子说的时间上,多给5分钟,这样一是可以弥补一下孩子预估时间的不足,二是让孩子更有成就感。

怎样培养孩子写家庭作业的习惯(三)

作业中——不看着孩子写作业

好,准备工作做好,开始写作业了。准备工作的时候,家长要陪着孩子,指导和帮助孩子,写作业了,家长撤离,留出足够的空间,让孩子独立完成。足够的空间,一指学习的物理空间,意思是说,有孩子学习的书房,不要在客厅,家长做别的事,让孩子专心写作业,那难度多大啊。二指学习的思考空间,意思是说,孩子独立完成,有问题自己思考解决,旁边没有人,也就不容易养成逢题就问、自己懒于思考的坏毛病了。

作业后——教孩子检查

作业写完了,家长要检查。怎么检查?先看看书写,是不是认真,是不是整洁,如果有可能,是不是美观,这是学习态度问题。再看对错。检查之后,孩子的错误,当然需要指出来,但是有个秘诀:不要直接告诉孩子哪道题错了,而是告诉孩子错误的范围,让孩子自己查找。比如:作业本张里面有2道题错了,第三课的生字有1个写错了,等等。这样做的好处是:既了孩子作业的正确率,又培养了孩子独立思考和检查的习惯。

当把作业过程按照时间顺序分解成这样三个阶段,就很好地解决了家长普遍存在的一个问题:要不要陪读?陪读了,怎么培养孩子独立学习的能力?我陪读了,但是发现孩子存在这样的问题:我陪着,看起来孩子都会,但是一,或者在学校里作业,就总是出错。

陪,一定需要。

但是,陪,需要方法,要智慧地陪! 

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