长沙康语儿童语言康复训练中心怎么收费
| 班型 | 培训对象 | 课程内容 | 课程效果 |
|---|---|---|---|
| 感觉统合 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式：一对一 ★ 科学原理：脑神经神经生理学 ★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经发展。 |
①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 |
| 社交沟通 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式：一对一 / 一对二 ★ 科学原理：应用行为分析学 ★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力 |
1.解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力 2.解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题 3.解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持） 4.解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪 5.解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧 |
| 启智认知 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式：一对一 ★ 科学原理：应用行为分析学 ★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力 |
①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 |
| 言语开发 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | ★ 课程模式：一对一 ★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 ★ 课程内容： ①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练 ③20组音系开发 |
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 |
Gtalk 课程
将言语听觉科学，口部运动治疗学有系统有层次地结合在一起，让言语康复师通过40分钟1对1发音训练 10分钟口肌互动游戏的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高，让孩子能够达到基本标准发音、仿说、读儿歌短句。
Gknow 课程
在认知神经科学原理的基础上，对语言发育迟缓、自闭症谱系等存在认知发展障碍，需要进行高频强化的2-6周岁儿童进行启智认知，通过100余种教具的互动， 从易到难，培养孩子们逻辑思考能力、创造力， 语言能力、记忆力及社交能力。
GIS 课程
在应用行为分析学的基础上，利用情景化多维课堂模式，创设促进孩子发展的多彩环境，促进孩子认知、语言、艺术、社会性和身体的发展，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，并提高情绪表达和自控能力。
语言发育迟缓是什么？
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
语言发育迟缓儿童的特征有哪些？
1.语言发展起步晚
正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多！
2.语言发展速度慢
孩子学习说话的黄金时期是2-6岁的时候，这个时候孩子差不多学会了很多的词汇，但是语言发育迟缓的孩子，他所学到的词汇就很少了。一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上！但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁，所以家长若是发现问题，一定要及早干预！
3.孩子语言发展程度低于正常水平
孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。
4.词不达意
常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。5.不能用正常语序表达句子
不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。
6.没有时间观念
分不清昨天、今天、明天等时间词的含义。
7.语音不清以及伴随其他问题
发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。
8.语言理解困难和听取指令困难
有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应对词语表达意思。听取家长的指令困难，理解不了正常词汇含义和短语内容！
3~6岁是儿童语言发育的完备期。这个时候的孩子说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。在这个阶段，正是需要父母好好引导孩子形成正确的语法习惯和发音的时候，切忌让孩子“野蛮生长”，乍一看是给了孩子天性发挥的自由空间，实际上却让孩子连基本的语言能力都丧失了。
重庆市渝北区龙溪街道金街、回兴街道兴科大道
重庆市渝中区大坪正街
重庆市九龙坡区杨家坪街道兴胜路
重庆市沙坪坝区渝碚路
重庆市巴南区龙海大道
重庆市万州区白岩路
重庆市永川区渝西大道中段
重庆市涪陵区中山路
贵阳市云岩区中山西路
遵义市汇川区上海路
成都市青羊区华东二路、太升南路；成都市武侯区晋吉南路
南充市顺庆区华胜路
绵阳市涪城区涪城路
西安市莲湖区西大街
南宁市兴宁区民主路；南宁市青秀区金州路
佛山市禅城区魁奇一路、禅城区永安路
湛江市经济技术开发区乐怡路
珠海市前山翠前北路
中山市石岐区中山二路
昆明市书林街高地村
昆明市盘龙区白云路
十堰市茅箭区文昌路与林荫大道交接处
武汉市江汉区民生路、汉阳区梅林西路、武昌区首义新村、洪山区高新大道
长沙市雨花区梓园路
长沙市岳麓区溁湾路
赣州市章贡区红旗大道
南昌市青山湖区湖坊镇、红谷滩新区丰和北大道、西湖区丁公路
上饶市信州区赣东北大道
宁波市鄞州区宁穿路、江北区中马街道
杭州市萧山区北干街道
杭州市拱墅区金华路
杭州市上城区中山南路
台州市椒江区东环大道
温州市鹿城区较好桥
南通市崇川区桃园路、北大街
无锡市梁溪区县前西街与解放西路交叉口
南京市雨花区雨花西路、鼓楼区江东北路
合肥市蜀山区长江西路、包河区马鞍山南路、庐阳区长江中路
阜阳市颍州区颍南路
亳州市谯城区希夷大道与杜仲路交叉口
济南市槐荫区经七路、历城区华龙路、历下区泺源大街
东营市东营区华山路
唐山市路北区新华东道
石家庄市长安区煤机街、新华区新华路街道新华路
天津市南开区长江道与南丰路
宁德市蕉城区闽东中路、金涵乡金溪路
厦门市集美区印斗北路、思明区嘉禾路
泉州市鲤城区海滨街道新华南路、丰泽区田安南路、丰泽区丰海路辅路
泉州市惠安县螺城镇东南大街
晋江市金溪路与和平中路交叉口
石狮市宝盖镇宝岛中路
南安市溪美街
福州市仓山区金洲北路、建新镇金山大道、仓山区南江滨西大道
福州市晋安区塔头晋安北路、晋安区福马路
福州市台江区五一中路、长乐区广场南路
福清市清昌大道、融城镇后埔街
莆田市荔城区东园东路与北大北街交叉口
漳州市云霄县将军大道、芗城区延安北路
太原市杏花岭区城坊街
大连市中山区解放路
郑州市中原区桐柏南路
