- 2023-10-16 13:49 关注度：3
南通崇川区值得推荐儿童发育迟缓训练师资力量排行一览表，康语儿童康复训练中心课程体系完善，评估手段科学，能够进行系统性的评估和跟进反馈，按照孩子的学习情况进行合理规划，安排相应的教学内容，我们在日常教学上会给到孩子和家长相应的反馈，让家长更了解孩子的干预进程。我们将针对孩子的口肌构音能力、沟通表达逻辑等内容进行专项训练，帮助孩子进行锻炼。
宝宝出生后，当爸妈的总希望娃可以按照自己的“预期标准”成长，一旦与自己的设想有差距，马上就开始怀疑宝宝是不是生长发育迟缓了。但其实，很可能只是你想太多!发育迟缓和发育缓慢两个词十分相近，看上去就像一家人但其实, 很好区分。
发育迟缓
宝宝的能力发展主要是指运动、精细动作、视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉和语言、情绪、社交等的发展。但总有些孩子，掌握不了这些能力，落后于同龄人，学不会!这种情况我们可以称之为“ 发育迟缓其中，我们较经常提到的语言发育迟缓就是指由各种原因(智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素)引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明
显落后于同龄儿童的正常发育水平。
发育缓慢(生长缓慢)
孩子生长发育与身高、体重与遗传、营养、睡眠、运动等多种因素有关，想要判断孩子生长状况是否正常，则需要定期记录宝宝的生长曲线，包括:身高、体重、头围、BMI (体块指数:体重kg/身高m的平方)。
课程介绍
社交沟通课采用教师一对一或一对二的形式，采用应用行为分析学的原理，进行各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更融入校园。
适合对象： 存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
教学目的： 让存在社交发展障碍的儿童学会15类社交技巧，轻松融入学习生活
孩子不能进行正常的社会交往，与同伴相处的时候总是躲闪，不敢和同龄伙伴沟通，这其实是孩子出现了社交障碍，人际交往能力对孩子以后的发展是非常重要的，在孩子出现了社交障碍时，需要找到专业的机构来找到原因，帮助孩子发展交往能力。
康语儿童智能康复中心为了帮助存在社交发展障碍，开设了社交沟通课，对2-6周岁儿童进行干预训练，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力，提升儿童在集体环境中学习的能力。
科学教学方法，系统课程设置
开班形式：30分钟一对一/一对二
目标人群：存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
项目特色：使用应用行为分析学的知识，让存在社交障碍的孩子学会社交技巧。
授课内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
社会日益复杂，儿童成长问题日益明显，针对现在普遍存在的无口语、口语确实、发音困难等语言发育障碍，康语儿童康复中心开设了言语开发指导课。
语言仿说能力 ：使用口腔触觉类型及脱敏，流口水矫正，喂食口肌等训练方法，克服呼吸障碍，进行呼吸矫正
精准系统评估 ：在课堂上，教师利用评估获得患儿当前表现即现有能力水平，如口肌发展，音节缺失等来制定训练方案
协调肌肉运动 ：带着孩子进行口腔按摩和唇舌操，进而达到对口部，下颚，面颊等各部分肌肉起到控制和协调作用
舒适训练环境
为了给孩子们提供舒适的训练环境，学校悉心安排教室的每一个角落。孩子们的玩具和日常用品，全部都是亲肤无爱的，并且干净卫生。教室卫生间等公共区域，每天都会有专门的工作人员来定时清洁和消毒。为孩子们提供了一个自由舒适的空间。
语言发育迟缓的主要表现
1、开口时间晚
开口说话以次说有意义的词语为标志，基本上都在1.5岁以后，大部分语言发育迟缓儿童在2-3岁期间开口说话，有的甚至要到4岁或者更晚才会开口说话。
2、语法知识缺乏
部分语言发育迟缓儿童表现为表达上面的语法知识匮乏，如语言不连贯，只能说单词。许多患儿至3、4岁时仍只能说2、3个字的短语，甚至56岁时才会说简短的、内容贫乏、不合语法的句子。
3、语音不清
发音不准、吐字不清也是语言发育迟缓患儿的重要表现，就某儿童门诊的研究，25.7%的患儿伴有一定程度的构音障碍。
4、交流能力差
表现出不会与人交流，不少患儿有视线不合、多动，不与小朋友玩等行为方面的表现；还有部分语言发育迟缓儿童的实际交流能力与其掌握的语言能力不相符合，或者与特定群体交流时，其语言能力与实际不符。
5、词义理解能力差
不能理解词义及用词表达其意思。 由于语言对儿童的生长发育及日后的工作生活至关重要，必须有专业人员，主要为语言治疗师，对语言发育迟缓儿童实施语言干预，帮助儿童获得必需的语言交流能力。
语言迟缓的训练方法
语言迟缓的训练方法主要从构音障碍的训练和语言发育迟缓的训练两个方面来介绍，具体内容如下。
1、构音障碍的训练
构音障碍是指与发声有关的呼吸器官功能障碍，是能够语言表达的基础，所以语言障碍的治疗首先是构音障碍的训练。它主要有两种训练方法：
①呼吸训练。为了降低与发音有关肌肉的紧张性，患者可以进行口唇与下颌的运动训练，如张口、闭口、噘嘴、露齿等训练。还可以用压舌板刺激、冰块刺激法、毛刷刺激、拍打下颌等方法进行呼吸训练。
②舌的训练。包括舌内各项运动，利用这些动作进行舌的训练。
2、语言发育迟缓的训练
主要有四种训练：
①游戏疗法。可以通过游戏提高孩子的兴趣来促进交流行为的发展。
②手势符号的训练。对于语言发育迟缓的较重儿童可以将手势语作为表达训练的导入方式。
③文字训练。文字训练适用于语言理解与表达的发育均迟缓的儿童。
④交流训练。随时随地都进行交流训练，增进患病儿童社会交往的能力。
康语教育，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询
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