emba是什么学位

　概述及设立背景

　　管理人员工商管理硕士（EMBA），旨在培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的中、高层管理者，有别于MBA，以及其他各类针对企业管理者的在职研修班等EDP培训类似。

　　EMBA早诞生于美国芝加哥管理，它设立的目的就是为管理人员服务的。EMBA英文全称为EXECUTIVEMASTEROFBUSINESSADMINISTRATION，直译为管理人员MBA，或高层管理人员工商管理硕士。通常称为在职MBA。

　　读EMBA的学员一般由公司，利用业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践平相结合。其实质是一种具有学位的在职培训。在中国，读EMBA业已成为一种身份和地位的象征，是拓展建立高端人脉关系的便捷之路。虽然上课时间相对短暂，但EMBA的学习并不是一个的过程。在读的EMBA学员，他们都是自掏腰包，但均表示没有把学费作为首要考虑因素，而是更看重商的品牌。

　　学科发展

　　国外发展

　　在美国，读EMBA学员来自各类公司，如制造部门、金融部门、贸易部门、部门，加拿大读EMBA的学员来自部门的较多。他们的平均入学年龄为38岁，96的人取得学士学位，一般具有10年的管理经验，年为78000美元。有60的EMBA项目开设经营、贸易和金融方面的课程。还有10的项目，学校会组织学生就某一问题专门到国外进行为期一周的学术访问。有些设立人士系列讲座，请的企业家、官员和社会名流给学员演讲并和学员交流。在国外，继续深造被看成是一项投资，读EMBA的学员希望两年几万美金的投资，学成之后能够得到回报应该是不成问题。具有EMBA学习背景，又有很多年工作经验的人，很受用人单位的欢迎。各学校学费标准差别很大，平均每人每年学费为11000美金，的学校学费高达25000美元。

　　中国发展

　　2002年7月，国务院学位委员会办公室批准北京、上海交通等32所高等院校开展管理人员工商管理硕士专业学位教育，各院校开始陆续招生。中国EMBA教育采用EMBA市场化运作模式，赋予培养院校招生、录取和培养方式上较大的自主权，使EMBA教育基本上与市场的实际需求接轨。经过多年的运作，中国EMBA教育已具备了一定的规模，办学模式和教学方法也不断探索创新，经历了、发展到成熟的过程。伴随着政治经济形势的发展变化，EMBA从诞生以来也经历了不断发展变化的过程。孕育了比较丰富的、先进的管理思想，精辟分析的理念，特别是了新的市场价值不断凸显。EMBA的同学已经遍布，在国民经济发展的各个领域都发挥着精英骨干的作用。这是中国EMBA发展的现状，也是中国EMBA取得的骄人，并且中国的EMBA还在以60的增长率吸收更大的社会中坚力量的加入。EMBA专业学位教育制度的建立，也顺应了中国经济和教育发展的大趋势。

　　学科特点

　　（1）EMBA的意思很明确，就是EMBA教学非常注重案例教学和案例讨论。通常EMBA学员都是边工作边读书，在校时间很短，讲授的内容相对较少。但是由于学员有较多的工作经验和背景知识，因此他们使用的教学案例较少，但讨论的范围要广的多，对教师的挑战性也更强。美国商EMBA注重案例教学，强调运用电脑软件进行模拟教学。如哈佛商用于教学软件的开发和硬件管理的费用就高达1000万美元之多，从而极大地了他们的现代化教学水平。

　　（2）EMBA什么意思都不可代表，强调的就是理论与实践的结合。

　　（3）课堂不定期邀请和国内公司CEO及的工商界高管与学员进行交流和对话。这使课堂内容与企业发展息息相关，让学员有机会接触商界，从而了解其情况，商业经验、管理风格以及所面对的挑战及应对经验。

　　（4）联合办学与异地办学渐成趋势。国内很多院校都开办了联合办学的EMBA项目，反映出各院校对EMBA创办之路的共同认识。

　　（5）中国很多商在为EMBA进行课程设置时都进行了移动课堂的计划。所谓“移动课堂”也就是每个班在上课期间会到外地学习或几次。在上课之余，安排学员对当地企业进行有针对性的参观考察活动，开拓学员眼界，其管理水平。

　　（6）专业化办学。一些商在综合性EMBA的基础上，尝试具有针对性的行业细分，更加贴近不同学员的需求。这些专业管理课程，由于其对行业研究的深度和广度，对于立志在行业内发展的专业认识来说，无疑具有非常大的吸引力。

　　培养目标

　　读EMBA的学员一般由公司，每月利用周四至周日业余时间集中上课，课程内容广泛，理论与实践平衡。其实质是一种具有学位的在职培训，它对升至公司中上级而又无MBA学位的管理人员很有意义。

　　EMBA(Executive Master of Business Administration)是“高层管理人员工商管理硕士”的英文缩写。EMBA研究生教育旨在培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的高层管理者，使他们通过系统学习，掌握现代企业管理理论和决策方法，深入了解国内外企业的商业模式，具备在复杂的国内外经济、社会和技术环境下制定企业发展战略、进行企业日常经营管理决策、领导企业参与国内外竞争的能力和知识。根据国务院学位委员会办公室的[2002]64号文，EMBA研究生毕业后将授予承认的EMBA硕士学位。

　　招生事宜

　　招生对象

　　具有本科或者本科以上学历（一般应有学士学位），本科毕业后有8年或8年以上工作经历（其中应有4年或4年以上的管理工作经历），较大规模企业的现职高层管理人员。

　　招生方法

　　EMBA报名申请流程

　　申请人必须提交完备的申请材料（含报名申请表及相关证明，两位或者单位主管的信，以及一篇结合本企业情况探讨企业管理问题的自的论文，学员在报考时应提供其所在公司的组织结构图，以利院校清楚地了解学员的职位阶次和管理权限）。招生院校组成委员会，进行资格审查和，择优录取。

　　EMBA入学方式实行笔试和面试相结合的办法，笔试和面试均由各培养单位自行组织。

　　学科设置

　　学习年限

　　实行学分制，学习期限不少于18个月，学习课程不少于16门，其中必修课与核心课程不少于8门。课内总学时不少于500，课外总学时不少于1000，课程学分不少于32。

　　课程设置

　　主要内容

　　强调整合性和决策导向性，强调密切联系实际和面向竞争环境。借鉴国外和境外EMBA项目的课程设置，结合我国的实际情况,EMBA课程分为必修课、核心课和选修课。EMBA课程主要有战略成本管理、谈判与冲突管理、商务模式创新、运作管理、营销战略与管理、CEO财务分析、企业竞争战略、领导力与组织发展、人力资源开发战略、资本市场与资本运作、公司战略与变革、市场营销与管理、管理沙盘、商务英语、管理决策经济学、宏观经理理论与实践、商务沟通等。

　　必修课

　　包括：社会主义经济理论与实践、商务英语。

　　可作为核心课程的主要课程包括：管理经济学、组织行为学、数据模型与决策、会计学、公司理财、营销管理、战略管理、信息管理、企业管理、人力资源管理和领导学等

　　选修课

　　主要课程有：运营管理、人力资源管理与开发、技术创新管理、项目管理、创新与变革管理、知识管理、企业研究方法、管理沟通与谈判、商业伦理、领导学、危机管理、财务报表分析与经营决策、项目投资与融资决策、风险管理、电子商务、商法、金融、企业政策、公司治理、环境管理、现代科技知识、公共政策等。

　　同时，各学校也可以根据学员的实际情况，选择若干门课程作为预修课。

　　具体的课程计划由各个学校根据该校的教学资源来制定。EMBA的学位论文可以是结合管理实践的专题研究报告、案例研究等。

　　EMBA校友活动

　　众所周知，EMBA不仅可以学到先进的管理知识，而且因可以融入高端圈子而吸引了不少企业家加入，各个EMBA院校的emba校友活动都有所区别，主要的校友活动有商旅活动、戈壁挑战赛、马术俱乐部、高尔夫俱乐部、联谊活动等活动，这些活动不仅搭建了健康的校友交流平台，而且在促进校友间信息共享、资源整合有着很好的作用。

　　招生院校

　　2002国内首批EMBA院校名单（30所）：

　　北京 清华 同济 复旦 南开 天津  武汉 南京

　　浙江 湖南 暨南 中山 重庆 厦门 对外经济贸易

　　中国人民 北京理工 北京交通 上海交通 上海财经

　　上海海事 华中科技 西南财经 电子科技 西安交通

　　中南财经 大连理工 华南理工 东北财经 哈尔滨工业

　　2009年第二批EMBA院校名单（32所）:

　　中国科学技术 新疆财经 云南 郑州 华东理工 西南交通

　　辽宁 西北 河北工业 哈尔滨工程 南京理工 四川

　　吉林 北京邮电 中国矿业 兰州 中南 东南

　　北京航空航天 北京科技 天津财经 山西财经 江西财经

　　西安理工 广西 西北工业 贵州 山东 东华 东北

　　 内蒙古

　　其他（2所）：

　　中欧商 长江商

　　中外合作EMBA

　　美国南加州美国西北

　　英国普利茅斯

　　荷兰社会科学研究院

　　南洋理工

　　香港中文

　　美国芝加哥-

　　荷兰马斯特里赫特管理

　　香港理工

　　康奈尔

　　明尼苏达卡尔森管理

　　史密斯商-

　　美国加州伯克利分校

　　华盛顿奥林商

　　德克萨斯阿灵顿商

　　发展情况

　　发展问题

　　商的发展可能遇到了三个主要的问题，一个是产业的转型升级，第二个是环境和资源的可持续发展，第三个是化的挑战。因此这个相关的商的院长就表示说，在我们当前的教学体系模式方法和内容的当中都是在于如何更好的体现今天中国经济发展的这三个主题，所以在未来的这个商的课堂内容当中，大家会更多的把学生拉到跟产业转型升级相关的一些现场的、互动的，包括课程的整合和上来，启发学员思考和碰撞。

　　发展趋势

　　趋势一：联合办学 席卷。

　　不同商联合举办的EMBA项目越来越多，实力越来越强；；中外合办EMBA项目时，中国商将争取扮演更大角色。

　　趋势二：招生规模 高速递增

　　EMBA招生规模在稳定增长，在中国则增长迅猛；EMBA报考者渐趋年轻化；商放宽招生条件以刺激招生规模，凸显出招生和教学的质量问题。

　　趋势三：生源结构 兼收并蓄

　　生源结构化、职业多元化、女性学员增多；中国成为生源拓展的热土。

　　趋势四：师资力量 海纳百川

　　商日益重视兼具深厚的学术和实践功底的教授；打造化的教授队伍。

　　趋势五：学费价位 水涨船高

　　趋势六：课程形式 异彩纷呈

　　商自办的EMBA项目 ，运用多种课程形式；跨国合办的EMBA项目，日益重视本地化课程和行业性课程。

　　趋势七：案例研究 立足本土

　　许多EMBA项目纷纷“抛弃”哈佛案例，中国EMBA项目努力建设中国特色的案例。

　　趋势八：E-Learning 正成潜流

　　越来越多的EMBA项目采用电子化学习(E-Learning)的技术和授课方式，不过，它只是面授方式的辅助手段，还不能成为主要方式。

　　趋势九：服务学员 做好细节

　　趋势十：校政企合作 三管齐下

　　在西方，私立商的EMBA项目，比公立商发展得更好；中国则不同，有了和企业的帮助，EMBA项目的发展才更好。

　　师生减少

　　干部退学

　　2014年7月底，中央下发了一个通知就是，关于严格规范领导干部参加社会化培训的有关事项的通知，中组部发文严禁领导干部参加高收费的培训项目，EMBA、后EMBA、总裁班等被明确列为高收费社会化培训项目，“领导干部一律不得参加”。这引发领导干部退学EMBA风潮。

　　不但严禁领导干部参与EMBA这一类高收费项目，而且是要求已经参加的要立即退出。人民商副院长宋华向时代周报的记者就介绍过，他说可以肯定的是，禁读令对所有的院校或多或少都有影响，这主要看每个学校的招生结构，如果是以官员和国企高官为主的这种院校，它的影响招生人数可能会在2014年要降到60-80。

　　招生寒潮

　　2014年12月3日消息，多所院校EMBA招生遭遇寒潮，生源降幅多达8成。

　　2014年几乎所有的EMBA商在招生当中都或多或少的遇冷，尤其是部分以官员和国企高管为招生对象的院校，2014年秋季班的招生人数会有大的调整。

　　实际上各个高校并没有准备关停相关的专业，EMBA一直是院校收费高的项目，也是大的来源，所以这样一个面向市场的教育，大家会觉得市场发生了变化，生源自然也会变化，所以大家会觉得要根据市场的需求来进行一些调整，适应这种市场化的需求。

　　相关学科

　　MBA是工商管理硕士的英文缩写。与一般的硕士研究生有所不同，MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、应用型的高层次管理人才。MBA是个被广泛接受的学位。进入MBA学习一般必须有学位的要求，只有及个别具有丰富职业经历的人可以例外。EMBA，直译为管理人员。它是由芝加哥管理。读EMBA的学员一般由公司，利用业余时间集中上课，课程的内容广泛，理论与实践平衡。其实是一种具有学位的在职培训，它对升至公司中上级而又没有MBA学位的管理人员很有意义。

　　在国外，你要选择就读MBA需参加GMAT入学。但就读EMBA只有71的学校要求GMAT。但这并不是说明，EMBA入学非常容易，学校更看中的是学员的工作经验、工作能力、的信和面试的结果。就读EMBA的学生要求必须有工作经验，EMBA是MBA专业学位教育的一种特殊形式，二者定位有所差别。由于MBA入学需要考外语、数学，这就给那些管理经验丰富但离开环境多年的企业高层设置了一定的门槛。

　　国内MBA正出现低龄化的现象，考分高的往往是那些毕业3年左右、强的年轻人。而EMBA的入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。这并不等于说，只要是老板、老总就可以读EMBA。也规定，具有本科以上学历，8年以上工作经历，其中4年以上管理工作经历，较大规模企业的现职高层管理人员才可报名。在教学模式上二者也有很大的不同，MBA多采用“讲授、案例分析、团队讨论”的方式，EMBA则更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验结合，因此更适合正在商场的高层管理者。

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