机构简介
《易经》将人的早期教育称为“蒙”，即启蒙的意思。《易经•蒙卦》是关于启蒙教育的最早记载：“蒙以养正，圣功也”，一语道出教育的至高目标——养正教育。教育要慎始，人生起步，是最重要的课程，决定了人生的方向。中华国粹经典源远流长，教人向善崇美，倡仁义道德，止于一个“正”字，合道为正。这些道理尽管远距我们三千多年，但对当今现代教育而言一点也不过时，且历久弥新。
“观乎人文，以化成天下”，任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典，作为源头活水，而经典是民族智慧的结晶，常理常道，它的价值历久而弥新，是开启智慧的最好方式。经典诵读、文化启蒙，意在传承文化、提高道德修养、构建精神家园，在润物无声中育人化人。
国学经典蒙学阶段的《三字经》、《千字文》以及《笠翁对韵》多以短句形式出现，两句一韵或四句一组，整齐和谐、音律优美，读起来轻松愉快，符合儿童朗诵的语言特点，容易激发儿童的朗诵兴趣。幼儿经典诵读教育，对全脑发展都有帮助，诵读经典不仅有助于孩子提高识字能力、口语表达能力等，对专注力、理解力、思考力以及良好人格的培养都大有裨益。
人格善化是经典诵读最大的收获，“腹有诗书气自华”，孩子的品位、内涵在诵读中自然提升，孩子的气质、举止在熏陶下自然变化。
幼儿的记忆潜力很大，其突出特点是“多记性，少悟性”，我们一生中，学习能力最好的时间是有限的，0-13岁这个年龄段，记忆力特别好，背诵过的东西一般终生不忘的，或者说，成年以后，稍微提醒立刻就能想起来，我们自己都会有这个体会的，正如王财贵先生所形容的那样，“孩子好像是一头有四个胃的牛。如果不让他们好好储存下一些经典，正是饿牛。对他们进行经典教育就是先让他们‘食饱’，而后慢慢‘反刍’”。就是种下一颗使人向善崇美的德性种子；留下一片日后可以自由翱翔的蓝天。所以说，在孩子幼年的时候，熟读一些有高度价值的“经典的书”，终身受益！
