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重庆阿斯伯格孩子干预机构:阿斯伯格综合征儿童有哪些特征

阿斯伯格综合征儿童有哪些特征?尽管阿斯伯格综合征乍看之下与自闭症类似,但阿斯伯格综合征儿童没有明显的语言迟缓,也不存在智力发展迟缓,不过,两者都会在人际关系方面出现困难。下面是阿斯伯格综合征的基本特征:

 

一、处理人际关系困难

阿斯伯格综合征的代表性症状有以下三种:

 

1、社交方面(人际关系)的障碍

阿斯伯格综合征儿童不擅长随机应变或与别人保持适当的距离感,不知该如何与同学相处。一般可分为三种类型,即不想与他人交往的自我孤立型、不擅长主动找人互动的被动型,以及会积极与人交流却不顾及对方感受的积极奇异型。

 

2、无法与人良好沟通

阿斯伯格综合征儿童会把别人的玩笑话或讥讽当真,只按表面意思理解语言,无法理解弦外之音;同时也不擅长通过表情或动作解读对方的心情。此外,阿斯伯格综合征儿童喜欢使用艰深词汇,常会像大人一样说话,或是说话方式过度礼貌客套,有时显得与同龄孩子格格不入。

 

3、社会想象力方面的障碍

阿斯伯格综合征儿童不擅长揣摩对方的心情或站在对方的立场上思考,因此可能会惹人不快而不自知。此外,阿斯伯格综合征儿童会拥有独特的自我坚持,有时会将自己的想法强加在别人身上。他们会因为以上特质无法与他人融洽相处,也不容易交到朋友。

 

二、过于敏感,不擅长运动

阿斯伯格综合征儿童在听觉、视觉、触觉、味觉等方面特别敏感,可能会对些许杂音反应过度,或是有严重偏食的表现。反之,也有些孩子在感觉方面特别迟钝,因此必须多加留意。此外,有些阿斯伯格综合征儿童手指不太灵巧,可能不擅长精细作业,或是身体动作不流畅,因此不擅长运动。

 

阿斯伯格综合征儿童有哪些特征?

一、社交方面的障碍

1、缺乏与同学互动的能力

2、缺乏与同学互动的意愿

3、容易与同学产生冲突

4、无法与他人保持适当的距离

5、无法配合对方或当下情况随机应变

 

二、沟通方面的障碍

1、自顾自说个不停。

2、像大人一样遣词用句,说话方式过度礼貌客套

3、会把玩笑话当真

4、无法理解言外之意而容易误解他人

5、不擅表达

6、缺乏脸部表情

7、不会使用肢体语言

8、不会与人对视,或是看起来不自然

 

三、社会想象力的障碍

1、很难理解别人的感受

2、无法想象自己没有经历过的事

3、兴趣的范围或活动的领域非常狭窄而深入

4、拥有独特的自我坚持,一定要照着计划行事,否则就会觉得不自在

5、讨厌变化

6、不明白什么是不言而喻的默契

 

阿斯伯格综合征儿童有哪些特征?以上就是重庆博爱儿童康复中心您整理的答案。

 

博爱儿康自然疗法采用一对一的教学模式,尊重儿童身心发展的自然规律,从社交、语言、认知、精细、运动和自理六大技能出发,利用中心周边的自然生活环境,由一名康复老师全程带领儿童到公园、超市、餐馆、理发店等自然和社区场所,进行多场景主题式教学,以真实的社会场景培养孩子日常社会交往能力及生活自理能力。扩展儿童兴趣,建立对周围环境的关注和探索;夯实基础能力,让孩子技能稳步提升,将干预训练融入孩子日常生活的每时每刻。

 

重庆阿斯伯格孩子干预机构:阿斯伯格综合征儿童有哪些特征——重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构,主要针对1-13岁语言发育迟缓、孤独症(自闭症)谱系障碍、阿斯伯格征、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础,以多样化地交互式体验教学为主要方式,给予儿童丰富的社会环境刺激与实践,引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展,以达到康复的目的。

 

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