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重庆博爱儿童康复中心

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重庆自闭症儿童不会控制情绪去哪里做康复训练

孤独症孩子情绪体验简单,高级情绪浅表、短暂且出现得晚,情绪不易控制且程度激烈,具有弥散性。具体表现在情绪表达、控制、体验有缺陷,情感和社会互动方面困难,依恋情感缺乏三个方面。

 

一、情绪的表达、控制、体验有缺陷

孤独症孩子的情绪大多由低级的生理功能引起,和心理感受无关。情绪具有不稳、不易控制、情绪强度激烈,爆发频繁、表达简单的特点。他们的情绪体验简单,高级情绪浅表、短暂且出现很晚,大多数情绪是短暂的应急反应,不能转化为持久的心境和情感,情绪的爆发并非针对具体的人和事情,具有弥散性。

 

二、情感和社会互动方面困难

孤独症孩子在情感和社会互动方面往往表现出极大的困难,他们缺乏与人对视、交流、沟通的眼神,不会察言观色。他们很少去关心和体验亲人的表情及情感反应,有些还拒绝母亲的身体接触、抚摸或拥抱,对别人的主动接近和友好表示表现冷漠,像没看见一样,继续做自己的事。不能恰当地表达自己的情感,在社会交往或在公众场合中往往是困难重重。

 

三、依恋情感缺乏

在孤独症孩子那里,对父母或其他亲人的依恋感很晚才会出现,或者不会出现依恋情感。因为他们所关注和感兴趣的往往是一些非生命的东西,常常表现出对某些物品特别依恋,难以对人有依恋情感;有些患儿虽然也会与大人有身体上的亲近(例如要家长抱或搀扶等),但却是形近神远,与一般孩子跟家长的依恋情感有着本质的不同。

 

在痛苦、害怕、有困难和受委屈时,普通孩子往往会去找自己的亲人帮忙。相对于普通孩子,孤独症孩子在痛苦、害怕、有困难和受委屈时并不表现出害怕,感觉到痛苦的时候他也没有任何反应,他们往往是宁可独在一处也不寻找大人的安慰和帮助。比如有的患儿听到可怕的抱着枕头蜷缩在墙角。

 

博爱儿康自然疗法采用一对一的教学模式,尊重儿童身心发展的自然规律,从社交、语言、认知、精细、运动和自理六大技能出发,利用中心周边的自然生活环境,由一名康复老师全程带领儿童到公园、超市、餐馆、理发店等自然和社区场所,进行多场景主题式教学,以真实的社会场景培养孩子日常社会交往能力及生活自理能力。扩展儿童兴趣,建立对周围环境的关注和探索;夯实基础能力,让孩子技能稳步提升,将干预训练融入孩子日常生活的每时每刻。

 

重庆自闭症儿童不会控制情绪去哪里做康复训练——重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构,主要针对1-13岁语言发育迟缓、孤独症(自闭症)谱系障碍、阿斯伯格征、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础,以多样化地交互式体验教学为主要方式,给予儿童丰富的社会环境刺激与实践,引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展,以达到康复的目的。

 

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