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软笔书法

  软笔书法又称中国书法，是一门有法度的艺术。软笔书法常见有五种书体，即楷书、行书、草书、隶书和篆书。学写字应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。

  书法是我国的国粹，琴棋书画中的书指的正是书法。作为我国的独有艺术，书法不仅能够陶冶情操，培养孩子对艺术的审美还能开发孩子的智力，拓展孩子的思维与手的灵活性，对孩子的身心健康发展起着重要的作用。

感受书法的艺术魅力

培养幼儿的表现欲望和表现力 看古今中外书家的作品，幼儿也会产生想写的欲望，激发幼儿学习的兴趣。在兴趣的引导下，我们教给幼儿书法的基本笔画，让他们学写一种字体（当然是学习楷 书），幼儿在学习的过程中观察、模仿，就能感受到每一个具体汉字点画间和谐搭配的美及给人的精神气，感受书法和写字的不同，同时产生通过自己表现出书法美的愿望。通过一点一滴的教学，幼儿的书写能力得到，他们对书法的表现力也就得到加强，并从中感受到学习书法的乐趣。

了解民族传统艺术

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   中国是一个有五千年文明历史的，在历史的长河中，各行各业群星璀璨、名家辈出。作为传统艺术的书法，更是代代有特色，代代出新人。书法史上的王羲之、 王献之、颜真卿、柳公权、欧阳询等书法家的作品，更是为后世所仰慕，后人在他们的作品前，常沉浸在一种震撼身心的享受里，从而对我们的书法艺术，有了更深 切的了解和感受。感受它的美，感受它与其他艺术的不同，感受它表面的静却似有千军万马奔腾或和风丽日的舒畅、或苍松古柏的肃穆。总之，它是一个让人能发挥 大想象力的艺术，是我们中华民族的瑰宝，是我们中华民族的骄傲。

培养了幼儿的自制力和毅力

   学习书法，要有一定的时间作。在书写过程中，要求幼儿以一种正确的握笔、站姿来写，写时要专心于一点一画的书写，用心注意笔画间的搭配、结构的平稳， 不乱说乱动，不干扰别人，并且要完成一定数量的书写要求。这对幼儿来说是比较难的事情，幼儿必须学会克制自己，坚持在一定的时间内完成作业，这无意间也培 养了幼儿的自制力和毅力。

培养幼儿的自理能力

   学习书法要用笔、墨、纸，一个老师带二十多个孩子，课前要做大量的准备工作。要在课前课后为每位幼儿一一做好每件事，是太花费时间的事。于是，我们培养幼 儿自我服务的能力，让幼儿轮流为大家发毛笔、发报纸、发毛边纸。写完字后，自己整理好桌面、放回毛笔、墨盒、报纸，自己擦洗被墨染黑的桌子，自己洗干净弄 脏的手和脸。渐渐地，当你看到他们有条不紊地干着这一切时，你会由衷地感谢学毛笔字给了五岁左右的孩子这个锻炼的机会，让幼儿的自理能力得到很大的和发展

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