北京大麦环宇开设的AMC8基础班是涵盖了从xx三年级到下学期的所有数学知识，以及部分竞赛知识（占比大约50%），是针对一年级、二年级的数学考试。

AMC8活动目的是刺激学生对数学的兴趣并且透过选择题的方式来开启学生对数学的才能。另一个特殊目的是帮助一些学生来发掘出他们对学数的才能，让学校注意到这些学生的才能及存在

教学方式：

线上指导/导师+助教

AMC能力提升班邀请知名数学及团队，研发系统培训教材，精取AMC历年活动要点和难点，通过为期40课时各模块的精讲和提炼，夯实基础，重点提高，全力冲刺，争取优异成绩。

线上模式主要由导师和助教组织学生完成

线上导师主要任务是完成关键知识点指导；线上助教老师会监督学生课堂纪律和考勤，对于学生的课后作业进行收集、批改、微信答疑群维护，以及学生线上指导表现反馈等工作。

课程优势：

英语逻辑能力和阅读能力

AMC不是一个简单的数学活动，考察的不仅是学生的数学能力与解题技巧，还要求学生有很强的英语逻辑思维能力与英语阅读理解能力。甚至连数学本身AMC也会要求做题速度。以AMC8为例，25道题，仅仅40分钟时间，从读题、理解、思考、计算到较终得到答案，每道题平均耗时不足2分钟。但是培训授课过程中如果仅仅从数学解题能力上来对孩子进行教学，而忽视了AMC本身所承载的对学生思维逻辑与阅读理解能力的考核，往往是不能取得很好的成绩的。

提升数学学习兴趣

趣味性，由简到难的题目，从实际出发，中国学生课业压力很大，学生在选择课外学习时候，应优先选“一举多得”的课程。AMC的知识点覆盖5-12年级绝大多数数学知识点，同时与SAT，SAT2，AP，A-Level等标准化测试的数学内容互通

服务重点：

一对一家庭小群精细服务上课前每个学生建立单独的学生服务群，较好时间解决学生和家长诉求

课程回访：首次课&课中进行满意度回访根据学生情况实时调整课程进度

课后答疑：AMC8/10/12数学&SMC数学配备单独一对一答疑

竞赛报名：每个竞赛开启报名后，及时提醒和指导学生进行报名

报名后服务流程：

较好阶段：

开课前：班主任建群，每个学生单独服务，为学生注册dlassin账号

第二阶段：

开课前：发送开课礼包(classin使用手册、课件资料、真题卷、课表)

第三阶段：

课程中：每节课前,班主任在群内通知上课时间，收集请假信息等

第四阶段：

上课时：学生出席情况记录，录制课程，请假学生可申请看录播

第五阶段：

下课后：班主任在班级群内互动，回答群内疑问，收集学生问题

第六阶段：

报名提醒：竞赛报名启动后,班主任指导学生进行竞赛报名