北京两个黄鹂为学员提供的关键期少儿口才课程是针对4—15岁孩子普遍出现的说话不清楚、没有逻辑、语音发声不规范、缺乏想象力等问题帮助孩子学习如何语音发声、体态语言、语言表达技巧以及口部操的训练，如舌头、嘴巴的练习等循序渐进扎实语言基本功和语言艺术基础上采用寓教于乐的方式助力提升孩子语言表达与讲述沟通综合能力，增强孩子自信心。
课程体系：
1.基础训练：
口部操、体态语言、语音发声、气、息训练、朗诵技巧及口语表达技巧、解放天性、声台形表等
2.讲述与沟通：
看图说话、创编、角色扮演、讲述.、采访、、演讲、辩论等
3.语言艺术：
朗诵、快板、三句半、新闻播报、节目主持、相声、双簧、小品、配音戏剧等
4.扩展阅读：
不仅重视语言的输出，还重视强调语言的输入，让孩子表达更有内涵
课程目标：
1.提升孩子自信大方的性格
2.提高孩子当众演讲能力
3.提高孩子的人际交往能力和情商水平
4.增强自信心让孩子敢说、会说、爱说
教材内容：
1、增加“扩展阅读”版块。不仅重视语言的输出，还重视强调语言的输入，让孩子表达更有内涵。
2、“讲述与沟通”模块增加了学科知识作为讲述的内容。学科知识包括文学、历史、哲学、科学等内容，这些内容与孩子的日常学习息息相关。
3、升级了语料和训练方法。教材增加了一些符合时代特征，反映真善美的语料。新教材的训练方法更具体，更清晰，更具有可操作性。
4、增加了思维训练的内容。通过形式逻辑、批判性思维、发散性思维、创造性思维等训练方法，提高孩子们的思辨能力。
5、突出实践性。教材里增加学校、家庭、社会常见的口语交际场景，如朋友交谈、课堂讨论、PPT演讲、班级辩论等。
内容形式：
1、调整了学前阶段的教材设计，把1-3级的教材分为学生用书和家长用书。学生用书以图画为主。
2、按学期编写教材。每一级分四季教材，即秋（上）、寒、春（下）、暑。
此外，关键期口才3.0+课程，除了线上面授内容以外，结合基础课本学
课程大纲：
关键期口才3.0+课程一共分为九个级别，我们把这九个级别又划分为三个不同的阶段：一级、二级、三级为初级；四级、五级、六级为中级；七级、八级、九级为高级。每个级别均有不同的学习目标
一级（上/下）掌握1500个左右的词语；能说完整的句子；能说有礼貌的话；能复述简单的故事；能准确表达自己的要求；能够表演儿歌、童谣。
二级（上/下）掌握2500个左右的词语；发音正确、清楚、响亮；能懂得基本的人际交流的礼仪；能完整、流畅地复述故事；喜欢与别的小朋友交往；能够表演儿歌、绕口令、童话剧等。
三级（上/下）掌握3500个左右的词语；口齿清楚表达流畅；不仅能生动地复述故事，还能简单讲述自己的兴趣和经历；初步具备虚构故事的能力；说话有礼貌，体态语言较好；表演不紧张，并有吸引观众的意识。
四级（上/下）掌握4500个左右的词语；声音洪亮、字正腔圆，表达意思清晰准确；能流畅地讲述一个结构较复杂的故事；能够完成简单的交谈；能较连贯地当众讲话；当众语言艺术表演有一些现场反响。
五级（上/下）自信、大方；声音好听；表达清晰易懂；能抑扬顿挫地朗诵或讲述一个故事；能发挥想象力虚构故事；能寻找话题与人交谈；当众讲话较自然；语言艺术表演有吸引力。
六级（上/下）能够说标准规范的普通话；掌握基本的语言表达技巧；朗诵有感情；人际交流自然；能当众讲述人或事；能编故事和演故事；当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。
七级（上/下）普通话标准、规范、好听；朗诵和演讲能吸引人；有一定的知识储备；能够主动与人交谈；虚构故事富有想象力；当众表演有角色意识；熟练掌握一种语言艺术形式。
八级（上/下）说话有吸引力；能掌握情气声结合式的朗诵；能自如地进行人际交流和当众讲话；说话思路清晰、有条理；发表自己的意见和观点有逻辑性；熟练掌握并能当众表演两种语言艺术形式。
九级（上/下）说话有吸引力和感染力；能掌握情气声结合式的朗诵；人际沟通积极主动；能发表生动的演说、有说服力的评论；能自己开新闻发布会；语言艺术表演能打动观众。