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武汉康语儿童语言社交康复训练(江汉校区)

感统训练、社交障碍、孤独症、自闭症、言语发育迟缓康复训练

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武汉江汉区前十儿童言语失用症康复训练机构一览表

导语概要
武汉江汉区前十儿童言语失用症康复训练机构一览表,康语康复中心服务于特殊儿童和家庭,主要针对自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、智力低下、感统失调等广泛性发育障碍的矫正,共设置有教学评估室、个训室、游戏活动室、感统训练室等功能室,设有言语开发、个训ABA、感觉统合、社交情景融合等课程,并综合考虑儿童现有能力和心理特点,根据儿童的需求制定相应的训练计划,定制相应目标,让儿童具备自主生活和工作能力,更好地适应社会环境。



感觉统合失调训练

儿童进行感觉统合训练前,首先由测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平,然后制订一对一的训练方案,通过一些特殊研制的教具,以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练。使儿童能充分感知各种刺激,在大脑中进行感觉的统合,促进全方面的发展,提高注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。

课程介绍
康语儿童康复训练中心行为干预主要是进过应用行为分析,也就是ABA,对于存在孤独症谱系障碍的儿童,进行行为干预训练,精准分析儿童所存在的问题,将目标任务分解成相对独立的训练步骤,也就是以结果为导向的训练方式,行为干预训练的老师具有丰富的经验,提供个性化的ABA训练计划,帮助孩子解决缺乏专注力、攻击性行为、自我刺激、感官反应、刻板与固执、不合作的态度等问题。



课程概述
本课程中采用应用行为分析解决孩子的孤独症谱系障碍,由专业的训练师将训练目标分解成阶段性的任务,进行针对性行为干预训练。
在训练的过程中,为了让孩子主动地配合训练,康语儿童康复中心采用多样化的教学方式,对孩子的行为进行分析,并且制定与之高度匹配的ABA训练计划,让孩子的问题行为得到改善。



行为干预训练
  •  
    训练内容

    由经验丰富的行为治疗师主导,提供高度个性化的ABA训练计划,儿童可以获得以结果为导向的积极训练。

  •  
    训练目的

    本课程专注于集中解决并改善影响儿童能力发展的问题行为,如:缺乏专注力、攻击性行为、自我刺激、感官反应、刻板与固执、不合作的态度等。

 

系统训练
  • 行为干预

    这教法强调先用一对一的方式来教,后扩大训练环境,在集体课上学会融入,以便熟悉类似上学的环境和活动。

  • ABA教学

    根据孩子的日常表现,还有一些缺陷的特点,按照ABA的原理和理论设计出来的教学训练体系,让训练化。

  • 个性化训练方案

    适当的教育使他们的身心得到康复发展,潜能得到开发,掌握一定的科学文化知识和技能,学会交往,融入主流。

  • 语言基础

    专业系统的发音训练,能帮助孩子体会发音要领,掌握发音技巧,培养正确的语音习惯,为清楚、流利说话打下基础。



训练特色
  •  
     
    教学方法

    情景教学方法
    观察式教学
    互动教学
    等多种教学方法

  •  
     
    教学内容

    对于孩子进行
    行为问题分析
    改善影响孩子能力发展的
    问题行为

  •  
     
    教学特色

    制定符合孩子和家庭
    的个性化干预计划
    对孩子的问题
    进行针对性分析



康语儿童康复训练学校旨在为广泛性发育障碍(包括自闭症、语言发育迟缓、感觉统合失调)、唐氏综合症等特殊儿童提供行为、语言、技能、感知觉统合等早期干预的专业的儿童康复机构。
学校的训练方法采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练等科学方法相结合的康复模式。学校合理的设置了符合孤独症儿童康复和发育需要的课程,包括:个训课、语训课、感觉统合训练课、思维整合课、奥尔夫音乐课、游戏互动课、视频课、生活自理课、个人工作坊、艺术课、沙盘课、语言课、情景课。



多动症儿童学习

许多家长认为孩子学习成绩不好是因为他们不聪明。事实上,他们的学习成绩与智力无关。父母应该帮助孩子找到正确的学习方法。让我们来介绍一下。

是一个侦探;帮助孩子找到为他们着想的合适方式。

所谓的“元认知”是指理解一个人的心理活动。这对孩子们来说非常重要。有些孩子可能需要借助多种感官来学习。例如,他们可能需要听到信息,重复它,较后把它写在纸上。在美国公共广播电台,我问一位采访者:“你是如何学习的?”她的回答恰好印证了我的上述说法。她说,“通过故事。”

帮助孩子建立与整个学习社区的桥梁,并需要适当的特别照顾。

多动症儿童只有在干扰较小的情况下才能学习得比较好。因此,有必要营造一个良好的环境,关闭无关的电脑窗口,静音自己的手机,创造一个可以专注的空间。

提供支持。让孩子敢于要求他们所需要的东西。

事实上,学习障碍、多动症和诵读困难在某种程度上与“独特思维”是一致的。这既是机遇,也是巨大的挑战。当他们来到各种各样的孩子面前,而孩子们无法理解他们的认知方式时,他们可以摧毁这些可爱的孩子,让他们感到渺小和卑微,让他们的每一天都很黑暗。

作为家长、老师或导师,我们需要做的是帮助孩子们清除学习道路上的这些障碍,通过帮助他们认识自己的优缺点,让他们的心灵得到解放;给他们足够的机会,减少他们的缺点,这样他们才能充分展示他们的能力。和他们一起做作业,一起阅读,给他们一个阅读器,一些有声电子书,或者电子笔记本。

如果孩子的表现已经很差了,父母再责备也是没有用的。关键是找到解决问题的方法。家长可以帮助孩子找到较适合的学习方式,帮助他们消除学习障碍。对于一些ADHD患儿,家长应该主动帮助他们创造良好的学习环境。较重要的是,父母应该是孩子学习的引导,而不是鞭策。



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康语服务

康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询

康语儿童康复中心校区地址cdz
云南康语儿童康复中心

昆明市盘龙区白云路448号
昆明市书林街高地村24号

广东康语儿童康复中心

佛山市禅城区魁奇一路3号
佛山市禅城区汾宁路62号
中山市石岐区中山二路82号
湛江市经济技术开发区乐怡路32号
珠海市前山翠前北路244号

浙江康语儿童康复中心

宁波市江北区中马街道钻石商业广场
宁波市鄞州区宁穿路1222号
杭州市拱墅区金华路尚品商务楼
杭州市上城区中山南路77号
杭州市萧山区北干街道萧山科创中心3楼
台州市福贸大厦203室、东环大道141号一楼、二楼
温州市鹿城区较好桥135号

安徽康语儿童康复中心

合肥市庐阳区长江中路邵氏数码城
合肥市包河区马鞍山南路299号
合肥市蜀山区长江西路612号
阜阳市颍州区颍南路碧桂园颍州府商业街

芜湖市镜湖区黄山东路绿地缤纷城二楼

天津康语儿童康复中心

天津市南开区长江道与南丰路交口博朗园

陕西康语儿童康复中心

西安市莲湖区西大街平安大厦

广西康语儿童康复中心

南宁市兴宁区民主路6-6号
南宁市青秀区金州路29号

河北康语儿童康复中心

石家庄市新华区新华路街道新华路维明大街交口新华路351号
石家庄市长安区中山路与煤机街交叉口北行

四川康语儿童康复中心cdy

成都市青羊区太升南路288号
成都市武侯区晋吉南路双楠格调广场
成都市青羊区华东二路98号
南充市顺庆区华胜路6号2层1号
绵阳市涪城区涪城路58号1栋2层1号

山东康语儿童康复中心

济南市历下区泺源大街29号
济南市历城区华龙路东方丽景大厦2118号
济南市槐荫区经七路843号

江苏康语儿童康复中心

苏州姑苏区平江商务大楼二楼
南通市崇川区中南世纪城22号
南通市港闸区北大街和永和路交叉口15㠉110号
无锡市县前西街与解放西路交叉口西北侧238号
南京市鼓楼区江东北路华彩荟一楼康语
南京市雨花区雨花西路121号

江西康语儿童康复中心

赣州市章贡区红旗大道山水大厦
南昌市西湖区丁公路156号
南昌市红谷滩新区丰和北大道766号
南昌市青山湖区湖坊镇永人村
上饶市信州区赣东北大道32号

湖南康语儿童康复中心

长沙市雨花区梓园路321号
长沙市岳麓区溁湾路26号号
长沙县星沙街道东一路128号
徐州市泉山区新淮海西路10号

湖北康语儿童康复中心

武汉市江汉区民生路205号
武汉市汉阳区梅林西路16号
武汉市武昌区首义新村
武汉市洪山区高新大道227号
武汉市硚口区解放大道99号
武汉市江岸区后湖南路99号

重庆康语儿童康复中心

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重庆市渝北区回兴街道兴科大道222号
重庆市渝中区大坪正街140号
重庆市九龙坡区杨家坪街道兴胜路海兰云天盛世华城
重庆市沙坪坝区渝碚路88号商3号
重庆市巴南区龙海大道7栋2-1
重庆市万州区白岩路1号
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福州市仓山区南江滨西大道26号
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福州市长乐区广场南路888号
福州市晋安区福马路福盈创意园
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福州鼓楼区五四路国泰大厦
福清市万达广场A1号楼
福清市供销大厦2
莆田市荔城区正荣时代广场
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遵义市汇川区上海路26号

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河南康语儿童康复中心

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