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石家庄康语儿童康复训练长安校区

感统训练、社交障碍、孤独症、自闭症、言语发育迟缓康复训练

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石家庄长安区专业儿童语言康复发育康复服务报名费多少钱

导语概要
石家庄长安区专业儿童语言康复发育康复服务报名费多少钱,康语儿童康复中心的老师都是常年进行干预的老师,经验丰富,会结合学员的实际情况给学员打造优质课堂,助力更多的学员在这个过程中都可以得到更好的干预,整个干预的过程系统科学,采用20组音系疗法,系统指导,因材施教,使用新器材和自主研发口腔按摩器,提升每位孩子口部运动力,学会表达。让更多的小朋友都可以健康快乐的成长,助力小朋友的发展。



感染与免疫因素
早在20世纪70年代末就有研究发现,孕妇患病毒感染后,其子代患孤独症的概率增大。后来数个研究均提示,孕期感染与孤独症发生可能有一定的关系。已知的相关病原体有:风疹病毒、巨细胞病毒、水痘——带状疱疹病毒、单纯疱疹病毒、梅毒螺旋体和弓形虫等。推测,这些病原体产生的抗体,由胎盘进入胎儿体内,与胎儿正在发育的神经系统发生交叉免疫反应,干扰了神经系统的正常发育,从而导致了孤独症的发生 。



公司简介

福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位,也是钱厚心开音法传承者。

 

怎样给孩子指导

许多家长抱怨孩子不听我的指示,打断他们的喉咙是没有用的。我该怎么办?的确,孩子的“不听话”让很多家长头疼,但有时我们不得不反思,我们的指教方式是否不正确,孩子是否不愿意听?

今天,我们就来了解一下父母是如何给予指导,孩子是如何更愿意倾听的。

1、在给予指示之前,先引起孩子的注意

当我们和孩子说话的时候,孩子的眼睛在飘浮,他肯定会忽略。从教学的角度来看,首先要确定他的动机,找到他想玩的玩具,这样他才更有可能关注我们。

例如,当我们饿的时候,我们的动力就是吃。在这个时候,如果我们被允许做其他的事情,玩其他的游戏,我们肯定不愿意。因此,孩子是一样的。在给予指导之前,首先要确认孩子的动机,确保他的注意力在这里。

2、说明很清楚,以便孩子们能记住

我们需要确保孩子能记住我们给的指令,而不是他能执行它们。例如,我们让孩子“take chairs to the playground For class”,但是这句话比较长,包含了很多信息。孩子们可能根本不记得我们说过什么。

然而,子程序可以单独执行每条指令。我们说他可以坐一把椅子,然后他也可以执行指令去操场。

这个时候,孩子有执行能力,但是他的听觉记忆不够长,不能记住长句子,完成我们的指令。

3、能够理解和执行

一方面,孩子能记住。另一方面,我们给出的指示符合他的能力。他能理解并做这件事。

例如,在教学中,我们教孩子们鼓掌。我们首先要教他们什么是鼓掌,这样他们才能理解我们的指导。当孩子明白拍手是什么意思,但他的四肢不允许他做这个动作时,这个时候,孩子能理解但不能表演。

在给孩子上精细的运动课程时,经常会出现这种情况。

我们用手指比较V形,然后让孩子做同样的动作。孩子可以理解模仿指令,看到老师想做什么,但他的手指不够灵活,不能做同样的动作。这时,孩子会拿起另一只手,按下他那僵硬的手指,对老师做同样的动作。然后,这个动作对孩子来说比较困难,他在执行时会有困难。

所以,在生活中,我们希望孩子能够执行我们的指令,所以下达的指令一定要保证孩子能够理解并去做。

4、避免重复指示,必要时给予协助

我们前面提到,当孩子没有及时执行父母的指令时,父母往往会重复指令,所以此时的指令属于空指令。

例如,当孩子放学后要回家时,妈妈就会对孩子喊“回家”。如果孩子不听,一段时间后,母亲会再次大喊“回家”。叫喊了很多次,孩子还是没有执行。

更好的做法应该是:第二次给孩子打电话回家后,母亲及时上去把孩子拉回来,及时给予帮助,避免重复指示和空洞指示,做一个言出必行的“有尊严”的家长。

5、让孩子做出积极的选择

有时候,孩子不听我们的指示,可能是因为我们的指示太消极了。我们可以从积极的选择开始。

例如,问孩子你是想吃饼干还是出去玩?两种选择他都喜欢,所以他必须愿意听从你的指示。相应地,我们的教学从提问开始。我们会让孩子在他喜欢的两样东西中选择。你想要一辆车还是一个苹果?孩子们可以选择一个,也就是说,孩子们会听我们的。



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康语服务

康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询

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