重庆初二英语补习
重庆初中英语提分班
适合对象：
初中七年级、八年级和九年级学生
培训科目：
初一英语、初二英语、初三英语、中考英语
课程内容:
初一英语辅导内容： 着重从英语基础语法入手，帮助学生建立基本的语法框架。学习复合句及常用时态。同时，七年级学员需进行适当的完形填空和阅读训练，初步掌握基本的解题方法，为今后的长篇阅读打下坚实的基础。另外，必要的口语与写作训练，让各学员学以致用，培养语言表达能力，体会英语学习的美妙。
初二英语辅导内容： 从七年级语法过渡到时态、句法，包括直接引语变间接引语，即宾语从句。八年级英语学习必须堂握7 大时态：3个一般时，2个进行时及2个完成时;并且同时堂握该时态对应的被动语态的表达。
初三英语辅导内容： 1、充分理解运用句子成分和结构，学会分析运用复杂句子，统筹三大从句，巩固初中英语词汇。2、适应中考英语的考试方式，避免陷入迷惑性考题陷阱。通过训练准确揭穿考题“假面”，击中考察重点，分析近几年中考英语易错题型，学会应试技巧。3、着重培养英语口语，顺畅口语。
三中英才教学亮点
1、以学生为中心组织教学内容，设计教学活动。教学内容注重生动性、启发性、知识性；教学活动体现参与性和创造性的培养。
2、独特的双向互动式兴趣教学法，个别化体制教学，针对性辅导，可以有效的调动学生参与的积极性，让每个学生都有参与的机会，每个学生都能体会到学习的高峰体验，以此树立学生学习的信心。
3、注重培养学习能力，形成个性化的学习方法和学习习惯。
4、重视培养学习观念，我们推行个性化学习观念，把所学学科艺术化、立体化、动态化。
5、在关注学习成绩的同时，注重培养学生健康心理和成功品格。
初中英语听说要求
根据初中英语教学及考试大纲要求，初中生英语听、说应达到以下水平。
一、初中英语听能力要求
1、能听懂课堂用语，并作出相应的反应。
2、能听懂教师用所学语言表达课文内容及背景。
3、能在听题材熟悉的语言资料时，战胜生词的阻挡，理解语篇马虎。
4、能听懂语速为每分钟120 个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生字的语言资料，获得所需信息。
5、能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言资料，泛听总量不低于 40 小时。
二、初中英语说能力要求
1、能就课文内容进行问答，并能复述课文马虎。
2、能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情况提示，依照要求进行表述和表达。
3、能表达与本学段水平相当的小故事并参加简单的模拟和角色扮演的活动。
4、能在平常交际中运用《平常交际用语简表》中所列内容，就熟悉的话题进行交流。
重庆三中英才创立于2000年，重庆本土K12教培企业，是一家集家庭教育、课外辅导、咨询指导的综合性课外辅导培训学校。目前在重庆拥有直营教学点约30个、教职员工700多人，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”的核心价值观，坚持“陪伴成长”的服务理念，开设一对一及各种精品小班课程，为6-18岁青少年提供全学科、高品质、多样化的教育服务。
重庆三中英才把家庭教育、素质教育、应试教育、综合教育融合到针对性辅导、个性化教学、综合化培养当中。并集合家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导等为一体的综合性多元化教育机构。目前，三中英才在重庆市沙坪坝区、渝中区、渝北区、九龙坡区、江北区、南岸区等多个区域建立培训中心，师资统一培训、管理，保证教学水平。历经多年的发展，重庆三中英才培训学校已经成为家教行业的领跑者，成为重庆地区具影响力的培训行业品牌。
个性化创新教育理念，一个学生一个教学团队，一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，真正做到针对性辅导
丰富个性化教学经验的教师，充分了解当地中小 学教学和考试特点，创造丰富的教学情境，为学生提供专业服务
校内各科目个性化1对1或各种精品小班教学，面向基础知识薄弱的学生提供个性化委托辅导，提供差异服务
全程1对1个性化或小班教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的133提升计划
为每一个学生进行个性化诊断测评、匹配适合的优 秀教师、量身定做个性化学科方案，进行个性化辅导教学
专业的教育咨询师、经验丰富的学科教师、细致周到的班主任老师、优 秀的陪读教师、心理咨询专 家为学生服务
三中英才师资简介
徐老师：毕业于东北师大，主修汉语言文学。朴实，真诚，和善，幽默，负责是他生活和工作的风格和准则。教学活动中喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围，让学生在快乐中学习；课后热爱置换童心和学生们打成一片，是学生们的良师，更是孩子们的益友。
秦老师：中学化学教师，课堂上激发学生兴趣，以学生为主体，引导学生形成良好的学习习惯和学习方法，达到授之以鱼，不如授之以渔的目的。
向老师：中学英语教师，英语水平专业八级，有多年初高中英语教学经验，在讲授知识的同时讲授学习方法，让学生能够独立学习，轻松提高成绩。
郑老师：数学教师，数学专业本科毕业，八年教学经验，课堂上提倡以学生为主体，激发学生的求知欲，培养学生的兴趣，主张学生在快乐中学习，教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导。