铜陵启德教育暑假ACT培训
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3.Which of the following true sentences, if inserted here, would best concludethe essay as well as maintain the positive tone established earlier in theessay
F. I'mafraid of flying, but I think I'll be OK.
G. I'meager to eventually join the workforce fulltime.
H. I'vebeen practicing my Spanish – and my dance steps.
J.Senior activities are o lot of fun.
例2的正确答案是C选项。这是一道考察句子中动词时态的题目。这个句子描述的是那一年的年底发生的事(at the end of the year)，所以应该是一般过去时态。
例3的正确答案是H选项。这是一篇文章的较后一段，在这篇文章中，作者讲述了自己和一个来自哥伦比亚的交换学生(Ligia)一起生活、学习的愉快经历。Ligia寄住在作者家中，教作者西班牙语和跳舞，他们还一起学习法语，结下了深厚的友谊。在本段，Ligia结束了在美国的生活，回到了自己的国家，作者表达了对她的思念。由于是描述愉快的经历，整篇文章的叙述都是欢快而喜悦的。
这里要我们添加的是文章的较后一句，并要求我们延续文章乐观的语气，即要求我们在内容和语气上都延续之前的文章。F选项只是延续了内容，但没有延续语气;G和J只是延续了文章的语气，但是没有延续内容(作者打工和参加高年级的活动都和Ligia没有关系)。只有H是同时满足这两项要求的。
以上3道题目代表了ACT的English部分中的大部分题目的出题方式。尽管看起来复杂，但其实是相对地降低了考试难度：由于我们在这一部分看到的文章大约相当于我们高中课本的难度，所以只要我们能够读懂文章的梗概，考察我们理解和修辞能力的题目就很容易得分(如例3);同时，大部分语法和词汇题目本身难度不大(如例2)，对于稍难的题目，我们也可以根据上下文得到结论(如例1)。
也就是说，文章能够为我们提供解答大多数题目的有用信息。因此，在答题的时候，处理好文章和题目之间的关系是至关重要的。
我们有45分钟来完成75个题目，平均下来是每36秒一题，非常紧张;如果我们每篇文章都先花2分钟左右看一下文章，就大约剩下28秒一题，更加紧张得不知如何下手。
而且，由于几乎所有的文章都会涉及到段落和段落间衔接的问题(如提供4个句子，问在两段中插入哪一句能够使得上下两段衔接得更好)，所以我们读到的文章信息很可能是不完整或者不正确的，这就可能误导我们对文章的整体理解。
相形之下，以考察语法和用词知识为目标的题目对文章信息的需求相对较少，因此，我们不妨把“速读”文章和做“语法题”结合起来。如，例1的文章中，全文的较好段没有任何问题，就是说它的任何信息我们都可以毫不怀疑的使用。我们可以快速阅读此段，获得此段和文章的主要内容，利用这些信息做例1题。以此类推。
如果对一些修辞或者理解性的题目没有把握(如如何改善段落关系或者段落结构等)，可以等我们快速地读完全文，处理了全部的语法题目后再来作答。这样既能相对地节省时间，又能按照不同题目的要求采取较优的策略。.jpg "铜陵启德教育暑假ACT培训")
阅读速度上我给大家一个很明显的数字差别大家会很明显的看到，ACT读起来要飞起来一样70字每分钟，SAT在53词每分钟。题目要求平均每一道题的读题时间SAT是一分多钟，而ACT是平均50多秒就要完成一道题。所以大家发现ACT对于速度的要求特别重要。SAT在速度阅读这一块相对来说没有那么重要，但其实也挺快的。我们接下来再去对比ACT既然速度要求快它就有可能在考试的深度上没有SAT深，这是这两个考试之间的第二个差距，SAT的阅读希望考生能够更加深入分析文本，能够分析的透一些，而ACT希望你赶紧找信息，做跟信息匹配这样的工作。SAT更加注重文本功能理解，ACT的阅读更加注重文本信息的抓取。
- 这可能讲的太抽象我给大家一个例子，这个例子可能稍微有失偏颇但是也能反映一定的问题。“托福考试学生碰到的问题有难有易，如果阅读不太好还算好解决只要勤奋的背单词就行了，如果听力不太好就稍微困难一点了，尤其是对于那些高中时期听力教学薄弱的学生。口语一直是一个老大难的问题，和学生从小受到的英语教育相关度很大，尤其是口音很难在后期改正掉。”对于这样一段很简单的文字，ACT一般会问什么呢?一般会问作者认为应该如何解决托福阅读问题，这你就原文找信息，你就发现这句话就找到了信息，他说的只要勤奋背单词就行了，所以有一个选项肯定会说让你的词汇量变得更大。你找到这个信息马上选就可以了。.jpg "铜陵启德教育暑假ACT培训")
普遍意义上的介绍
ACT，American College Testing：
是一个美国高校招生的标准化测试。它于1959年11月由爱荷华大学教授埃弗雷特富兰克林林德奎斯特首次引入，作为学术能力测试（SAT）的竞争对手。由ACT同名的非营利组织管理。
考试科目：
英语：45分钟
数学：60分钟
阅读：35分钟
科学：35分钟
写作：1篇40分钟的论文（可选）.jpg "铜陵启德教育暑假ACT培训")
课程安排时间：
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程、网络课程（详情请咨询顾问）
具体上课时间学员根据自身时间安排选择报班。
课程周期：
课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程和培训老师沟通安排。
课程收费：
因学员自身基础和所要学习达到的程度、报班时间长短等客观因素不等，我们开设有不同的班级，费用有所区别，费用以学员所报班级为准，学员根据自身要求选择报班，如有疑问请咨询报名老师。
不同时间校区有不同的优惠活动，详细优惠以当时参加的优惠活动为准。
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