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中山康语儿童语言康复训练中心

感统训练、社交障碍、孤独症、自闭症、言语发育迟缓康复训练

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中山石歧前十儿童智能障碍康复训练机构哪家口碑好

导语

中山石歧前十儿童智能障碍康复训练机构哪家口碑好,康语是一家专业做儿童言语发育迟缓干预治疗的机构,有着专业的办学资质;可以说是非常靠谱的!康语有着多年的教学经验,总结了一套有效的干预治疗方案;能够从0开始,让孩子掌握正确发音方式;并且一步步的从核心单词到能够完整的使用句子表达;有效的改善孩子的言语发育迟缓问题!所以说选择它是一个非常靠谱的决定;能够在专业、系统、科学的训练之下,让孩子茁壮成长!

应用行为分析疗法(ABA)
ABA是自闭症训练的方法1987年,美国加州大学洛杉矶分校的洛瓦斯(Lovaas)教授报道对一组19例自闭症儿童采用.此疗法干预2年,结果有9例儿童基本恢复正常,其他儿童也有不同程度好转,从而在业内引起轰动。其教学原理基于行为主义理论,教学过程强调起因-行为-后果的行为分析模式。
传统的ABA方法采用行为塑造原理,以正性强化为主促进自闭症儿童的各项能力发展,其核心部分是任务分解训练( Discrete Trial Training, DTT),以目标分解、强化和辅助为原则,典型步骤包括:任务分析与分解、在-定时间内强化训练分解任务、奖励强化、提示(辅助)和提示渐隐、间歇;具体操作方法( 亦称回合式操作教学法)包括指令、辅助、反应、结果、停顿。
训练要求高强度的一-对一,每周训练时间达25-40小时,注重个体化、系统化、严格性、致性、科学性,同时也强调泛化。
ABA是迄今为止,少数几个被很多的随机对照研究证实对自闭症有效的治疗方法,能增加儿童的适应行为,减少不良行为,教授儿童新的技能,对改善儿童的预后发展有明显的效果,尤其在认知、语言、适应行为等方面。但由于ABA的回合式操作教学需在高度结构化的教学环境中进行,其泛化不易达到让儿童在自然情景或人际交往中应用所学到的行为技能的效果,近年来ABA在传统方法的基础上作了改良,更强调行为的泛化和对社交的促进。



课程介绍

以幼儿感觉统合训练为目标,帮助学员提升多种能力,使学员提升语言、运动、情绪、思维等各项能力得到综合训练。注重多方面的发展,促进孩子更好成长。针对性指导训练,综合培养,弥补感统缺失,提升感统综合能力,增加训练,提高综合能力素质。
感统其实是我们在程中的过程中非常重要的一种能力,但是有很多家长都会忽视了孩子在这方面的训练,导致孩子的感统失衡,不利于孩子的成长与发展。
康语为学员提供了优质的感统训练课程。帮助学员找回感统平衡,更好的成长。对学员的训练效果也会非常关注,让学员在进行训练过后能够感统平衡,从而之后的成长生活中也能够有更好的发展。
一种大脑和身体相互协调的学习,由专业的感觉统合教具训练,通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练,调整八大员运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升,是孩子成长过程的必修课。
因为小朋友面临的问题可能是不一样的,所以老师在进行训练的时候还是根据小朋友的具体情况进行针对性的教学。在进行教学的过程中也会根据小朋友的具体情况进行具体的分析,使教学更加具有针对性。老师经验也是比较丰富的,能够带给学员专业的教学内容。

机构介绍

康语儿童康复中心是一家专注于特殊儿童干预的机构,开设有少儿言语开发、感统、社交沟通训练等干预课程,经验丰富的授课老师采用科学有效的干预方式,助力每一个小朋友在这个过程中都能得到科学干预。
康语是目前国内很好的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!
目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。
与其他主流机构不同的是:康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,解决家长困惑,为孩子争取开心成长,利用时间,避免耽误孩子的宝贵时间

如何夸奖孩子

我该什么时候夸奖?

夸奖是对孩子行为的一种肯定,也是对他继续增加好的行为出现频率的提醒和鼓励。

在日常生活中无论是家里或者社会环境中,孩子做了正确的事情,家长都应该立即抓住机会,及时对孩子进行夸奖。

同时,家长要保持赞美孩子的良好习惯,每天至少找出一件孩子有进步的事项给予夸奖赞美,让孩子持续受到关注与鼓励,提高良好行为的积极性。

这里要注意一点,当孩子明明没有什么值得夸奖的就不要尬夸,孩子小的时候会很受用,大一点后就会觉得家长是在敷衍自己。等孩子真的取得进步了,再夸。

夸奖孩子时,我该注意什么?

1.夸孩子的时候,要尽量避免说一些类似于“真聪明”“你真棒”“真厉害”“好孩子”、“乖孩子”等笼统词语,而是要尽量肯定他的努力、态度、坚持、勇气、创意、条理性等等,指出孩子究竟好在哪里。

例如:

  1. 称赞热心:妈妈很开心你今天一起做家务了。
  2. 称赞参与意识:你和妈妈一起收拾玩具了,妈妈要奖励你。
  3. 称赞守规则:今天我们一起在车站排队上车,你自己刷卡,这点做的很好。
  4. 称赞分享意识:今天你给了小朋友你较爱的玩具玩了一会,会分享很棒哦。

总结一下就是“快乐三步走”:简述事情经过→提炼你觉得孩子做的好的地方→陈述你的较终观点。

2.夸奖孩子时,赞美声音要高亢、开朗,同时要配合肢体动作或眼神的接触。

高亢且充满欢欣的声音容易吸引孩子的注意力,拥抱、亲吻、摸头、拍等自带夸赞光环的肢体语言作更是可以加强赞美的效果,让孩子感受到父母毫无保留的爱。

3.夸奖孩子时,不要翻旧账,做攀比。赞美就是赞美,千万不要在夸奖中翻旧账,和其他的孩子攀比。当孩子会自己穿衣服时,家长只要给孩子一个大大的拥抱 明朗的笑容,真诚的鼓励他:“宝贝今天自己穿衣服了,真厉害哦!”而不是“你比哥哥厉害...你看你明明就会啊,为什么以前都不自己穿衣服呢?今天不是穿的好好的吗?”

在夸奖中翻旧账、做攀比不仅既减损了赞美的强度,也让我们想要消减的行为频率降低,得不偿失。

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康语教育,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询
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西安市莲湖区西大街平安大厦

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成都市青羊区华东二路98号
南充市顺庆区华胜路6号2层1号
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济南市历下区泺源大街29号
济南市历城区华龙路东方丽景大厦2118号
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苏州姑苏区平江商务大楼二楼
南通市崇川区中南世纪城22号
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无锡市县前西街与解放西路交叉口西北侧238号
南京市鼓楼区江东北路华彩荟一楼康语
南京市雨花区雨花西路121号

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赣州市章贡区红旗大道山水大厦
南昌市西湖区丁公路156号
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南昌市青山湖区湖坊镇永人村
上饶市信州区赣东北大道32号

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