- 2023-10-17 09:23 关注度：8
南通康语港闸校区孩子发音不清纠正训练地址在哪里，康语儿童康复训练中心具体的训练效果是因人而异的，有些学员的基础比较好，所存在的问题比较容易得到改善，其训练效果就比较明显，而一部分孩子的训练则是长期坚持的过程，在后续的训练过程中，家长门可以看到孩子一点一滴的进步，具体的课程选择主要是看孩子的情况，如果您想要了解更多的话，可以拨打电话进行咨询。
较好个是生理原因。儿童阶段大脑发育还不完善、自制力差，这个只要随着年龄增长，绝大多数孩子都能够做到集中注意力。
第二个是病理原因。脑组织损伤、代谢异常、多动症，这就需要在专业的医师的指导下进行治疗。
第三个是饮食与环境的影响。糖、咖啡因等物质会刺激孩子的情绪，环境污染导致血液中的铅含量过高，这时候就需要改变饮食习惯，注意环境变化。
第四个是家庭因素。教养态度和生活习惯对孩子的影响需要家长和孩子共同努力，打造安静的环境，培养孩子良好的生活习惯。
第五个原因是感统失调。七大感知觉的失调都会影响到孩子的注意力，这时候需要家长从小就进行感知觉的活动。
课程介绍
在语言训练课程中，为2-6岁儿童提供系统治疗服务，采用20组音系疗法，解决口肌及构音发展障碍，训练内容有口部运动功能训练、气息训练、音系开发等。在入学初期便会有教师对孩子情况进行检测和了解，个性化训练项目，帮助孩子口部运动力。有不少家长发现孩子说话法语迟缓，这有可能是出现了口肌及构音发展障碍！想让孩子学会说话和表达，需要专业人士相助。对于2-6岁口肌及构音障碍的儿童来说，康语儿童康复中心的语言训练课十分适合他！
该课程会学习20组音系疗法，教师针对学生身体情况制定训练内容，系统指导，因材施教，使用新器材和康语自主研发口腔按摩器，提升每位孩子口部运动力，学会表达。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容： ①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果： ①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力课程教具：引进新器材、康语自主研发口腔按摩器材
康语儿童康复中心是一家专注于特殊儿童干预的机构，开设有少儿言语开发、感统、社交沟通训练等干预课程，经验丰富的授课老师采用科学有效的干预方式，助力每一个小朋友在这个过程中都能得到科学干预。
康语是目前国内很好的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！
目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。
与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，解决家长困惑，为孩子争取开心成长，利用时间，避免耽误孩子的宝贵时间
一、自闭症儿童的沟通特点
1、沟通是一个复杂的过程，从基本的沟通意图、说话内容和沟通技巧，到明白对方的反应，当中涉及不同的能力和技巧。自闭症患儿在这方面的能力较弱，往往无法跟上急变的沟通信息，大多有不同程度的语言发展迟缓和障碍。部分患儿甚至不具备运用语言的能力，即使有说话能力，他们不是惯于鹦鹉学舌，只会重复他人的说话，就是发音不清，以致无法有效地表达自己。患儿不只在语言理解方面有障碍，对手势、面部表情等非语言的理解也有困难，难以了解他人的意愿和感受。此外，大部分自闭症患儿都缺乏主动与人沟通的动机。
2、对于智力障碍的自闭症患儿来说，他们在沟通方面的困难更为明显。因此，为他们提供适合的沟通技巧训练十分重要。教师应当按照患儿的能力，协助他们发展一套有效的沟通方法，比如通过语言、文字、手势或图卡等去表达自己的情感和需要，提高他们与人沟通的意愿，提高语言和非语言的理解能力。
二、干预训练训练目标
要帮助自闭症患儿与他人有效沟通，老师就要订定训练目标，具体包括：
1、语言运用技巧
是指如何运用语言达到一些基本的沟通目的，包括表达基本需要以及与人互动。例如：要求、拒绝、发问、分享、打招呼、提供资料、查询资料等。特教老师应当教导患儿如何运用恰当的字词、句式来表达自己的需要、意愿和感情，恰当地表达高兴、不满、拒绝或否定，以改善他们通过不当的行为来表达自己的习惯。老师还要训练患儿进一步用语言向对方要求更多的资料、以及如何寻求协助去应对不能自行处理的问题。
2、理解能力
是指明白别人说话的意思或传递的信息，与懂得表达自己同样重要。教师要提高患儿对语言、非语言沟通的理解，比如要留意别人的表情、语气和感情，使患儿明白别人的要求，遵从有关指示并了解别人说话的含义。此外，教师还要提高患儿对环境提示的理解。
3、共同专注技巧
是指两人或多人留意同一事物时，保持投入和专注的能力。阅读、上课、小组游戏等活动，常常需要共同专注的技巧。例如，在阅读书本时，教师可以向患儿示范共同专注的方法，让他们模仿。
昆明市盘龙区白云路448号
昆明市书林街高地村24号
佛山市禅城区魁奇一路3号
佛山市禅城区汾宁路62号
中山市石岐区中山二路82号
湛江市经济技术开发区乐怡路32号
珠海市前山翠前北路244号
宁波市江北区中马街道钻石商业广场
宁波市鄞州区宁穿路1222号
杭州市拱墅区金华路尚品商务楼
杭州市上城区中山南路77号
杭州市萧山区北干街道萧山科创中心3楼
台州市福贸大厦203室、东环大道141号一楼、二楼
温州市鹿城区较好桥135号
合肥市庐阳区长江中路邵氏数码城
合肥市包河区马鞍山南路299号
合肥市蜀山区长江西路612号
阜阳市颍州区颍南路碧桂园颍州府商业街
芜湖市镜湖区黄山东路绿地缤纷城二楼
天津市南开区长江道与南丰路交口博朗园
西安市莲湖区西大街平安大厦
南宁市兴宁区民主路6-6号
南宁市青秀区金州路29号
石家庄市新华区新华路街道新华路维明大街交口新华路351号
石家庄市长安区中山路与煤机街交叉口北行
成都市青羊区太升南路288号
成都市武侯区晋吉南路双楠格调广场
成都市青羊区华东二路98号
南充市顺庆区华胜路6号2层1号
绵阳市涪城区涪城路58号1栋2层1号
济南市历下区泺源大街29号
济南市历城区华龙路东方丽景大厦2118号
济南市槐荫区经七路843号
苏州姑苏区平江商务大楼二楼
南通市崇川区中南世纪城22号
南通市港闸区北大街和永和路交叉口15㠉110号
无锡市县前西街与解放西路交叉口西北侧238号
南京市鼓楼区江东北路华彩荟一楼康语
南京市雨花区雨花西路121号
赣州市章贡区红旗大道山水大厦
南昌市西湖区丁公路156号
南昌市红谷滩新区丰和北大道766号
南昌市青山湖区湖坊镇永人村
上饶市信州区赣东北大道32号
长沙市雨花区梓园路321号
长沙市岳麓区溁湾路26号号
长沙县星沙街道东一路128号
徐州市泉山区新淮海西路10号
武汉市江汉区民生路205号
武汉市汉阳区梅林西路16号
武汉市武昌区首义新村
武汉市洪山区高新大道227号
武汉市硚口区解放大道99号
武汉市江岸区后湖南路99号
重庆市渝北区龙溪街道金街2号
重庆市渝北区回兴街道兴科大道222号
重庆市渝中区大坪正街140号
重庆市九龙坡区杨家坪街道兴胜路海兰云天盛世华城
重庆市沙坪坝区渝碚路88号商3号
重庆市巴南区龙海大道7栋2-1
重庆市万州区白岩路1号
重庆市永川区渝西大道中段918号
重庆市涪陵区中山路金科美邻广场
宁德市蕉城区闽东中路6号
宁德市蕉城区金涵乡金溪路3号
厦门市嘉禾路172号
厦门市集美区印斗北路188号
泉州市鲤城区海滨街道新华南路T淘园创意产业园
泉州市丰泽区田安南路590号
泉州市丰泽区城东万达星光耀金街
晋江市青阳镇阳光时代广场
石狮市宝盖镇宝岛中路88号
南安市溪美街道办事处源昌财富中心
泉州市惠安县螺城区东南大街上景阁
福州市仓山区建新镇金山大道48号
福州市仓山区南江滨西大道26号
福州市晋安区塔头晋安北路63号
福州市台江区茶亭街道五一中路138号
福州市长乐区广场南路888号
福州市晋安区福马路福盈创意园
福州市仓山区金洲北路9号
福州鼓楼区五四路国泰大厦
福清市万达广场A1号楼
福清市供销大厦2
莆田市荔城区正荣时代广场
漳州市云霄县清华园
漳州市芗城区延安北路吉龙大厦
遵义市汇川区上海路26号
贵阳市云岩区中山西路集贸市场综合楼
大连市中山区解放路
郑州市桐柏南路238号
郑州市金水区花园路85号
本页面由 康语自行上传，本网不对该页面内容（包括但不限于文字、图片）真实性和知识产权负责，如有侵权请联系处理删除qq:16720809 。
相关热点
