永州青少年叛逆期封闭学校_新十大排名
招生介绍
招生对象：厌学、逃学、叛逆、不尊重父母
上课时间：全日制
培训周期：六个月
纠正训练内容：
1、自控制能力差，沉迷网络游戏无法自拔；
2、怕苦怕累、不自信、过于依赖、厌学、弃学、辍学，学习不在状态；
3、亲情冷淡、骄蛮任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱；
4、叛逆、离家出走、与老师沟通困难，与父母长期对抗等等；
针对孩子叛逆问题
内容简介：如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。
不少家长发现，自打孩子上后就不一样了：开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密……其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。这时，有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。那么，如何面对和教育青春期叛逆的孩子？
原因一、学习压力大 据称，由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。
原因二、社会环境复杂 据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。
原因三、现代孩子的叛逆期提前到来“孩子突然像变了个人一样，真难管”，这是诸多家长对孩子叛逆的共鸣，却不知到底是什么原因所致。徐教授介绍，我国把11-12岁定为青春期早期，由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。
叛逆心理在什么样的孩子中存在
内容简介：看到那里的女主角都比较时尚，头发染过，并且钻了耳孔，打上3个耳钉，有意向别人炫耀自己的“个性”。任凭老师家长劝说指责，她总是不屑一顾，认为是自己的自由和权利，结果每天花大量时间在这些打扮上，结果学习成绩一落千丈。情景四：一位高一年级的学生，突然疯狂迷上了游戏络游戏，学习成绩一落千丈
叛逆心理在什么样的孩子中存在？高中生正处于思维的建立时期，青春期叛逆的关键时期，处于“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监控。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批评态度。于是：对家长的唠叨感到心烦意乱，父母与子女的关系“破裂”，出现了“老师的话比家长的话管用”，子女回避家长等等；个别学生还“不受教”，“不听话”，常与教师“顶牛”、“对着干”。下面，先来看几个学校里的情景：
情景一：静悄悄的自习课上，学生们正在做练习，就看见一位同学，插着MP3，一边听着歌曲，一边居然在嗑着瓜子，全然不顾边上其他同学的感受。情景二：一位高三年级的学生因为自己的成绩差，自己感觉考dx无望，于是和另外一个班级的女生坠入爱河。上课时无精打采，老是走神发呆，一天到晚就是不停地写情书，发短信。情景三：一高二女学生，平时喜欢看一些港台青春剧，看到那里的女主角都比较时尚，头发染过，并且钻了耳孔，打上3个耳钉，有意向别人炫耀自己的“个性”。任凭老师家长劝说指责，她总是不屑一顾，认为是自己的自由和权利，结果每天花大量时间在这些打扮上，结果学习成绩一落千丈。情景四：一位高一年级的学生，突然疯狂迷上了游戏络游戏，学习成绩一落千丈，性格也变得沉郁。较后发展到夜里翻墙跑出学校偷偷去游戏吧包夜玩游戏。任凭老师家长劝说指责，他总是不屑一顾。
这些事实上都是正值13至18岁的高中生的青春期叛逆心理的种种表现。如果这个时候老师和家长能给予很好的引导，相信家长不需要悔恨，需要的是对孩子及时的制止和引导！
刘立东
(泽邦学校特聘心理教育）
心理咨询师培训导师，全国青年之声-青少年心理服务-，湖南省12355青少年服务总台台长，湖南省青年之声运营管理总负责人，湖南省第二届青年志愿者协会执行会长，湖南省志愿服务联合会副会长，湖南省社会工作协会副会长，湖南省家庭教育研究会常务理事，湖南省青年研究会-委员，长沙市家庭教育学会副会长。
付琴
（二级心理咨询师）
毕业于湖南中医药daxue，应用心理学专业。二级心理咨询师，拥有高中心理健康教育教师资格证，热爱教育行业，有责任心，善于处理青少年问题，实践经验丰富。
张文蕊
（军体老师）
湖南永州人，2004年12月入伍、服役于中国人民解放军北京军区66322部队。服役期间曾多次获“-士兵”荣誉称号2009年以来从事青少年成长教育工作，对学生言行举止要求高、从点滴中培养学生良好的行为习惯和坚强的意志。以“从严带兵”“以情爱兵”的理念关爱学生、深得学生敬重与喜爱。坚持“用爱心、责任心”带好每一个问题孩子的信念，能技巧性的与青少年进行沟通，从青少年心理特征入手，分析学生形成不良习惯的心理成因。结合心理咨询和军事训练来转变其不良习性，较终使学生养成良好的生活和习惯。
洪小军
（行政部主任）
男，中共党员（连续三年荣获“-共产党员”），二级心理咨询师，daxue毕业于湘潭daxue法律专业，daxue本科学历，自2007年以来一直从事问题少年教育，具有非常强的实践教育经验。语言表达能力强，对青少年成长教育有着深入的了解和研究，善于与青少年进行思想沟通，对家庭教育及预防青少年犯罪有着独特的见解。
长沙泽邦青少年培训学校是2007年9月，经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人（次），受家庭、社会的高度评价。
泽邦学校拥有两大校区，总部校区主要为行为思想矫正教育，分校区主要为九年义务教育，从而可以避免新生老生混合教学。
总部校区只要是针对于年满10周岁，有不良行为习惯的青少年，且不愿意读书，在我校通过6-12个月的转化教育，以心理辅导为主，文化学习为辅，可规范行为，磨练意志，树立家庭责任感，培养自强自立，短期内成人。
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